昨天和一位同事说其他上幼儿园的孩子，他说有次他想测测儿子的数学水平，就问他1+1等于几？他儿子应该是有一定数学基础的，脱口而出11，搞得他不知如何是好。
我听了先是哈哈大笑，笑过之后我开始思考他儿子的这个答案，其实并非完全不对。
如果这个1就是一个实物，比如一根木棍，那么1+1就真的等于11（两根木棍）。只不过，我们大人都知道这个1不是木棍，而是代表了数量罢了。说到底，我们也只不过是背过了1+1=2这个公式而已，至于它为什么等于2，谁都没有思考过。
而幼儿园的孩子，因为没有受到应试教育的“毒害”，仅凭借想象力就能脱口而出他们眼中的答案，我觉得比仅仅背过一个公式更加伟大！
公式谁都能背过，但是想象力不是谁都有的。
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