若你未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，书本会给予你智慧和情感。
阅读，遇见更好的自己
对于新生就是为了激发学生阅读兴趣，成为爱书一族；对于高年级学生就是巩固阅读兴趣，形成良好阅读习惯。以下介绍一个小学高年级的阅读计划。
阅读内容：
自由阅读（荐读）和共读相结合
9月：用诗歌唤醒新学期
诗歌是最凝练的语言，最富有画面感，想象力。多读诗歌可以培养语感，培养想象力。9月让我们与诗歌约会，徜徉在《飞鸟集》《向着明亮那方》《千家诗》中。 用诗歌吻醒新学期，诗意丰盈生活，晨诵点亮心灯。
10月：读点爱国情怀的书吧
战争年代，革命先烈浴血奋战，舍生取义。和平时期，建设者们默默工作，无私奉献……他们谱写了一曲曲感人至深的赞歌。你听：延安窑洞，穿过岁月的烟尘，仍唱出经久不衰的魅力之歌；井冈翠竹，经历战火的洗礼，依旧响着生机勃勃的旋律；英雄少年，跋山涉水，走上艰难而漫长的历程……这些赞歌都余音绕梁。
10月1日，是我们祖国的生日，同学们让我们捧起这些书：《中华三伟人的故事》《中国有个毛泽东》《大地的儿子——周恩来的故事》《百将传奇》《科学人生——50位中国科学家的风采》《100个杰出人物的童年故事》《祖国永远在我心中》《今天我是升旗手》《革命烈士诗抄》《可爱的中国》《铁道游击队》《红岩》《林海雪原》《青春之歌》《谁是最可爱的人》《雷锋日记》《小兵张嘎》《我们的队伍向太阳》《长征》等，聆听这些赞歌。
在与这些书相遇的过程中，边读边思考。思考时联系自己的现实生活，采用比照的办法，感受故事背后隐藏着的可歌可泣的精神，从中汲取精神的养料，唤醒心中沉睡的爱国情怀。
读此类书籍，如果是人物传记就要边读边列一个时间表，拟出人物在此时间段发生的事情，感受人物在不同时期的变化。读故事类的就要读罢做一个人物关系图，概括出人物所做的事。也就是把书读薄。
每读一本书，和同学、老师、家人分享你的读书感受，谈谈你的读书所获所困，或展示你的读书笔记，让阅读留痕。
阅读，遇见更好的自己
同学们！愿我们一起走进红色的10月，涌进红色的故事潮中去，接受心灵的洗礼吧！你会穿越，遇到张嘎，你也会遇到雨来，还会遇到伟大领袖毛泽东……
11月：穿越历史，走近传说故事 童话故事的王国，推荐读《中国传说故事》《中国神话传说故事》《格列佛游记》。
12月：科技改变生活，推荐读科普读物。
三、阅读活动安排：
1.每天的“诵读一首小诗”，
2.每天的“四个一”， “四个一”百日养成计划群里打卡，
3.每天的“课前一读”，午睡前的一个小故事，
4.每周的绘本共读，
5.双周读书交流会，单周个人说书秀，
6.共读一本书《格列夫游记》，
7.节日诵诗：国庆节、元旦，
8.每月一次阅读公益活动，
9.学做议写传统节日文化：重阳节、春节，
10.朗诵比赛
11．书香少年评比。
四、活动措施：
（一）“四个一”百日养成计划：百日“四个一” 百日坚持 百日成长！阅读温润生活，锻炼强健体魄，练字修心养性，做家务事培养家庭责任心。让四个一成为我的习惯。我是（），今天是四个一习惯养成第（）天，四个一打卡第（）天，我会将百日四个一成长计划坚持到底！
今日读书《》第（）面到第（）面，时间为（）。练字（），态度（）。锻炼是（），时间为（）。做了（）家务事。人和人的区别不在智商，在于坚持！
（二）书香少年评比方案：为书“打工”计划将学生做“四个一”的合格数、参加班级读书活动的成绩、读书本书、百日养成计划打卡次数等转化为分数，作为期末评比书香少年的依据，兑换成现金。将学生做“四个一”的合格数、参加班级读书活动的成绩、读书本书、百日养成计划打卡次数等转化为分数，作为期末评比书香少年的依据，兑换成现金。
1. 每天的“四个一”一个合格为1分，打卡一次1分；（管理员记录）
2. 个人说书秀没做课件5分，做课件一次10分；（管理员记录）
3. 读书交流会参加故事大王比拼加5分，故事大王另加5分；（管理员记录）
4. 日记擂台赛一次加5分，擂主再加5分；（管理员记录）
5. 写字比赛和其他读书活动比赛一二三等奖分别加5、3、2分，进步奖加1分；（管理员记录）
6. 课前一读朗读者加1分；（管理员记录）
7. 每读一本书写一篇读后感加10分；（老师记录）
8. 参加一次阅读公益活动加1分；（老师记录）
9. 期末个人说书秀评出最佳说书人加5分。（管理员记录）
每天的“四个一”，打卡另行记录。学生自己也要记载自己读的书名。
希望这份阅读计划能够惠及小学高年级的孩子们，让他们在书籍里遇见更好的自己。
阅读，遇见更好的自己
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