怎样培养孩子喜爱阅读的习惯

      网上的妈妈群中经常有人提到孩子不爱看书的问题。看来培养孩子喜爱阅读的重要性已被人们认可和达到了共识，那么究竟怎样让孩子喜爱阅读呢？在此，以我个人的见解拟出下面几条供大家探讨。

              （1）家中必备一项硬件设施，

      即有一个孩子的专用书房或书柜或书箱或书桌存放书籍，根据条件而定。这是首要条件，给孩子营造一个干净 ，舒适 ，快乐的阅读环境和氛围。

                （2）选绘本是关键

      对成人而言提倡博览群书，但在孩子的幼儿期和儿童期 ，要选择与孩子年龄相符和学习同步的书籍，幼儿前期要选择以图为主，图文并茂的书，而且要色彩明亮  ，画面清晰，综合性强，童趣十足的书。随着孩子年龄和知识面的不断增长，选书的范围也不断拓宽。要培养孩子爱阅读，家长必须舍得购书 藏书 ，构建书香家庭。

                （3）要循序渐进 ，

      冰冻三尺非一日之寒，要培养孩子爱阅读从0岁开始，循序渐进 。只要坚持就能达到预期的效果。在婴儿期每天用一点时间给他讲故事说儿歌就是在为阅读打基础，稍大一点给孩子看黑白卡既刺激婴儿的视网膜发育又让他进一步的接触到阅读，家长要给他讲黑白卡上的各种图案 ，无论他懂不懂都要讲述。两岁以前基本上是以家长指导性的带着孩子看书讲书，时而也让孩子指认，如在书中找出苹果或动物小猫的图片等。每天保证半小时及以上，（指累积时间），带孩子在超市、在书摊看书都算在时间之内。两岁以上就要开始多带孩子进书店，进图书馆 或在图书馆借书还书反复进行，这样孩子不仅接触到广泛的书源，而且在那里可以看到好多小朋友坐着趴着各自看着自己喜爱的书 ，无形中起到了潜移默化的影响作用。孩子从小就常在书海逛，哪有不沾书香呢！另外这时的孩子，家长引导阅读时慢慢提高到用提问方式帮孩子了解书中内容，随着孩子成长，再引导孩子看书后把书丢开想像书中的内容并说出来。也就是引导孩子复述故事，锻炼记忆力和想象能力。

    例如：我的小孙子我们用上述方式锻炼他的阅读能力，他两岁五个月就可以避开书复述书中主要内容了，有的场景还添油加醋的说些自己创编的内容，可以发挥想象力了。每天总有一段时间他会主动的提出我要看什么书 ，或自己在书架上拿书看。看书已成为他每天的必修课。现在，五岁多的小乐讲述他看过或听过的天文地理及科幻故事，也讲的津津有味，有模有样的。

      再如我的外孙女，因为我们重视培养孩子的阅读能力，所以收到很好的效果。她三岁多就可以自编简单故事，四五岁可以自己独立阅读，五六岁看电子书已得心应手还自己在上面选书买书，上小学以前她的识字量已远远超过一般的同龄孩子。由于她养成了爱阅读的好习惯，所以她的想象力，语言能力及综合能力的发展都得到了提升。今年（2018）元旦期间，读四年级的小果子创作的童话故事（风的孩子），荣获全国童话节创作优秀奖。我的小外孙小山一岁两个月时，大人指着书中画面上的苹果他就做吃苹果状，给他讲比尔熊中阿姨唱歌他也啊啊的唱。孩子就是要让她们从小爱上阅读将受益无穷，同时也说明孩子只要家长重视坚持督促，好的习惯也很容易形成。

                  （4）榜样的力量

      父母是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样。孩子的各方面可否全面的健康的成长  ，家长起着决定性的作用。对于培养孩子的阅读习惯也不例外，所以家长除了督促和指导孩子看书还要尽可能的多抽业余时间看书，以自己的实际行动给孩子树立一面镜子。

                （5）综合性教育

    培养孩子阅读还要与综合性教育紧密结合。在阅读中幼儿书籍都是图文并茂，家长引导阅读时要结合书中的图画融进各种常识教育和美术教育 ，安全教育等，还要注重孩子的观察能力，语言能力，想像能力和逻辑思维能力的培养。如在有的书籍画面中会涉及到色彩的识别，图形的认识 动物植物和各种物品的分类，数字的概念等等。这些丰富的内容正是开发孩子智力和激发孩子求知欲的关键所在，也是培养孩子爱看书的切入点。否则枯燥乏味的阅读是不可能让孩子爱上它的。

    上述观点是我个人体会，是在带孙辈的实践中，悟出这些道理。我还要说明的是，孩子什么时候喜爱上阅读都不为晚。

（原创于2015年6月，2018年2月12日稍加修改）