文/莲儿
本故事纯属虚构，如有雷同，请不要对号入座。
狗尾巴草的春天（网图）
话说我有一位同事，长得地阔方圆，相貌堂堂，是一个自认为专业水平相当了得的音乐教师。
初识他，是开学前在我的一个美女同事的生日宴会上。他是本学期新来的老师，又是第一次跟同事们见面，领导自然要请他做一个自我介绍。
只见他谦和地站起身，先大力赞扬了领导的治校有方（所说的那些溢美之词，有鼻子有眼之事，是连我这个在校多年的职工也是闻所未闻的，真是汗颜！），接着洋洋洒洒长篇大论，做了一个史无前例的自传式自我介绍。我现在已经忘记了他当时具体说的是什么，只在脑中刻下了他慷慨陈词，激情迸发，近似表演的表情。以及滚滚如雷鸣，不绝于耳的声音。
好印象当然谈不上。接下来，他成了我们班孩子的音乐老师。因为是班主任，加上我这个人比较懒惰，不是我的课，我也不喜欢去办公室，所以在教室后面的空桌子上批改作业，已经成了我的习惯。
开学初，他给我们班上音乐课。他初进教室时笑容满面，看到我也在教室，先是一愣，接着没有丝毫不妥地，当着全体孩子的面把我恭维得面红耳赤。当时我真的十分痛恨自己，为何就没有他说得那般优秀呢！在班长洪亮的“起立”声中，师生互行了见面礼，开始了他的第一堂音乐课。
他在黑板上有力地写下了“听谱识音”几个大字，再写了一些曲谱，便开始教孩子们了。新老师新教法，再加上有我在教室“压堂”，孩子们学得还算认真。他又教孩子们学唱了《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，据他自己介绍，这首歌是由谁谁作词，他自己作曲的。他教得投入，孩子们学得也很激情似的。第三个环节是他的自导自演。他先找出个播放器，把音乐打开播放，自己则跟唱着，他说这是他在哪里参赛的获奖歌曲。至于唱得是否好听，恕我直言，我真不想评价。
我就坐在教室后面批改着作业，看他醉情于自己说的美声歌唱表演中，听孩子们在底下卖力地为他鼓掌叫好，真好像来到了哪个集市上在看杂耍似的。
这以后，他的每一堂音乐课都是这样的模式，且一成不变、风雨无阻——听音识谱，《祖国，祖国，我们爱你》，自我陶醉式的美声唱法……有时，我也会大胆地想:这个人是不是受过刺激，怎么看也不像个正常的老师呢？
最近，他不知为何又迷上了吹笛子，把他的美声自我陶醉改成了吹笛子自我陶醉。如此，我在教室里如坐针毡。我想说他也不是（我不是学校领导，无权干预别人课上的内容。），但不说又心烦得很。我这颗爱管闲事的小心脏啊，被我折磨得怦怦乱跳。觉得再这样听下去，可能哪天我就会“牺牲”在他的课堂上。
这样的方式久了，孩子们也开始反感了。尽管有我这个班主任在，也无法压制孩子们想造反的心了。每堂音乐课在一片“哒，哒哒，哒，哒哒哒”的识谱声中开始，在杂乱无章的喧闹声中结束。
昨天，我们单元小测试，他就在对面教室上课，孩子们那似乎都能把楼顶掀塌的打闹声，吵得我们这些静静思考的孩子抓耳挠腮，烦躁不安。终于我忍无可忍，打开教室的门，准备冲进对面教室，大声质问点什么。但还未敲门，我所有的勇气又顿时消失——都是同事，大家抬头不见低头见，我这是何苦啊！他的这些行为，领导又不是不知道，啥时候就轮到我来说话了呢！
这样的事还在继续，烦得我寝食难安。我不知道啥时候自己可能就会刹不住车，做出不应该做的事来……
天地一片芳草绿
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