21/28原生家庭到底是怎么影响我们的孩子的

21/28原生家庭到底是怎么影响我们的孩子的

生活中我们经常会看到这样的情景，在家庭中，一个男孩拿着手上的绘本，开心地跑到厨房里面，找到正在忙活的妈妈身边，用清脆可爱的声音问妈妈：“妈妈，妈妈。你说老虎厉害还是鲨鱼厉害？”

妈妈看了一眼在客厅沙发玩手机的男人，不耐烦的说：“问你爸，我在忙呢。”孩子嘟了一下嘴，神情低落了下来，不过转身看到爸爸的一瞬间。孩子用极快的速度调整了自己情绪。又开心的跑到玩手机的爸爸面前，摇着爸爸的腿问：“爸爸，爸爸，你说是老虎厉害还是鲨鱼厉害。”

爸爸的目光没有离开手机，心不在焉的说：“这两种动物打不起，你自己研究去吧。”孩子更加好奇啦。接着问：“为什么打不起来呢？”爸爸说：“你真笨，一个在水里，一个在岸上，当然打不起来了。”爸爸这个时候的眼神还是没有离开手机。孩子没有气馁，接着问：“如果他们打起来呢？”爸爸有点不耐烦了，说道：“都告诉你不可能了。在水里就是鲨鱼厉害，在岸上就是老虎厉害。”“你自己去玩一会吧，爸爸需要休息。爸爸继续盯着手机。”孩子神情落寞的坐在旁边又翻起了绘本，不过眉头一直没有舒展开来。

我们生活中，经常遇到这样的一种氛围。这种环境对孩子的成长肯定是不利了。那么我们要创造一种环境，一个充满信任，摒弃评判的学习氛围。这种氛围就是“我会来教你”而不是“让我来评判你的能力。”

这个故事中孩子的爸爸。至少可以换一种成长型思维模式的方式来教育孩子，而不是批判孩子是一个笨孩子。或许爸爸可以说：“爸爸看到你很想知道答案，你可以先看看绘本里面有没有答案。一会爸爸看完手机在和你一起探讨。” 而不是用：“你真笨，一个在水里，一个在岸上。”这种语言来评判孩子的好奇心。

当然，更好的方法是爸爸放下手机，注视着孩子说：“爸爸看到你非常好奇老虎和鲨鱼谁更厉害，我们来一起研究一下，什么情况下老虎厉害，什么情况下鲨鱼厉害。”

现在经常说原生家庭。这就是原生家庭对我们的影响。如果长期用第一种方法这样教育孩子。孩子就很容易养成不好的行为习惯。需要我们家长多用些学习好的育儿方式。

育儿就是育己的过程。