原创文章，教师、家长经验实录
01.
平平回到家后，耷拉着脑袋，
看人的时候眼神闪躲
平平妈妈开车带着平平回家时，一路上不停地追问：“你拿了同学的红五角星了妈？”“千万不要拿！”“你这样做是非常不好的！”平平气急败坏，冲着妈妈吼道：“我没有！”
到家了，平平妈妈气乎乎地上了楼，孩子耷拉着脑袋跟在后头。进了门，姥姥亲昵的声音响起，“平平回来了，今天表现怎么样啊？”平平不像平时上蹿下跳，咋咋乎乎，蔫蔫地坐在沙发上；妈妈也一脸不豫，欲言又止。
这时，荣荣老师的电话来了。电话中，荣荣老师让平平妈妈不要着急，千万不要发火，好好问清楚。挂了电话，平平妈妈深吸一口气，揉了揉紧绷的肩膀，让自己放松下来。
平平妈妈走到孩子身边，尽量放松声调说：“平平，我们吃完饭去散步吧？顺便买点东西。”平平抬起头，眼神闪躲，看到妈妈确实不是发火的样子，高兴地说：“好呀！”
02.
我们约好吧，一是不拿别人的东西，
二是不和小朋友打闹！
走在傍晚的马路上，微风习习，擦身而过的健身者络绎不绝，平平在前面蹦蹦跳跳，妈妈在后面思考着如何开口。
“平平，我们来破案吧？”
“怎么破案？”
“像柯南那样，从蛛丝马迹中寻找谜底啊！”
“破什么案？”
“丢失的红五角星案。”
平平顿了一下，说：“我没有拿装五角星的包包。”
“我相信你，你觉得谁拿了呢。”
平平妈妈接着说，“天网恢恢疏而不漏，一个谎言要用100个谎言去掩盖，肯定会有蛛丝马迹的。”
“为什么要用100个谎言去掩盖呢？”
“因为柯南破案就是去发现100个蛛丝马迹啊，想掩盖这些蛛丝马迹，就要再想100个谎言。”
“哦——”平平若有所思。
过了一会儿，说:“我没有拿包包，只拿了两个五角星。”
“为什么要拿别人的五角星呢？”
“我上课不遵守纪律，被扣掉了好几个，太少了，想多有点五角星。”
“ 可五角星是老师对小朋友表现的肯定，不是自己的拿了也没用，那是老师对别人的肯定，就像晶晶妹妹的鞋，再好看你也穿不了。”
“可是我拿了就是我的。”
“那得自己努力去争取，拿别人的肯定不行，要是这样的话，妈妈去买红纸，我们在家剪一百个，你要吗？”
“我不要！我以后再也不拿别人的了。”
看到谈话效果不错，平平妈妈很欣慰，趁热打铁，“你在班上和小朋友打打闹闹，才被扣掉了五角星，如果遵守纪律，多争取几个五角星那多容易啊！”
看到平平低头不语，好像在想着什么，妈妈接着说：“柯南第二个案子——平平能不能在学校不打闹了呢？我猜柯南肯定说‘’可以‘。”
平平抬头眨巴着眼睛，调皮地说：“哈哈，柯南会说‘不可以’。”
“哈哈，肯定说可以的，你连柯南都不相信吗？”
“为什么呢？”
“因为有很多蛛丝马迹呀！第一，平平是个聪明的乖孩子；第二，平平不打闹可以多得到五角星； 第三，打闹很危险，受伤要上医院；第四，大家都怕打闹的小朋友，他的好朋友会越来越少。”
“好吧，我明天开始不打闹了。”
“我们约好，一是不拿别人的东西，二是不和小朋友打闹！”
“好类！”
“拉钩——说话算话，一百年不变！”
03.
荣荣老师对平平妈妈说：“我很担心你打骂他，这样效果不好。今天他很放松，看起来昨天你对他教育比较成功，孩子听进去了。”
第二天，平平妈妈又送平平到了荣荣老师这里。来之前，平平妈妈通过微信已经把谈话结果告诉了荣荣老师。这时，三个人坐在桌子边，都很放松。
平平向荣荣老师承认了错误。
荣荣老师说，“你说拿了两颗，我就从你那里扣两颗，还给她，你同意么？”
“同意。”
“以后想多挣五角星，可以帮老师开灯关灯，老师给你发五角星，可以吗？”
“好类。”
“那你去帮老师把小朋友的本子放办公桌上吧。”
平平兴冲冲地去抱本子。这时，荣荣老师对平平妈妈说：“我很担心你打骂他，这样效果不好。今天他很放松，看起来昨天你对他教育比较成功，孩子听进去了。可是不可能一次谈话就圆满的，以后要不断地和他讲。”
“谢谢老师，幸好你给我打电话，太感谢了！”平平妈妈除了欣慰，更多的是对老师的感激。
平平的故事还再继续。如果您想一起探讨儿童教育的问题，请关注微信订阅号“妈妈在进步”。
教育的本质是什么?
德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育本质是
一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教育孩子的过程中，
只有妈妈做得好了，孩子才会成长得优秀。
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