反思：
读了干老师的课例，回头看自己的教学，肤浅至极。平时感觉学生学不会，学不懂，但是我们又会了什么，懂了什么。课前我们对教材的解读和对文本的细读是不是很深刻，自己都没有具备的，学生怎么能学到？要让学生与知识共鸣，教师必须能够认识到知识内在的魅力，并带领学生一起重现知识。干老师正是具备了这样的能力，所以才能让课堂在最后达到第三重境界。我们需要努力的很多。
2018.2.24
反思：
读了干老师的课例，回头看自己的教学，肤浅至极。平时感觉学生学不会，学不懂，但是我们又会了什么，懂了什么。课前我们对教材的解读和对文本的细读是不是很深刻，自己都没有具备的，学生怎么能学到？要让学生与知识共鸣，教师必须能够认识到知识内在的魅力，并带领学生一起重现知识。干老师正是具备了这样的能力，所以才能让课堂在最后达到第三重境界。我们需要努力的很多。
2018.2.24
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本文标题：理想课堂三重境界之课例阅读
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