依托兴成长 助力新征程

帘卷薰风夏日长，幽庭脉脉稻花香。在这个炎炎夏日里互加计划暑假兴成长就像一缕清风为我送来探索未来教育的新理念，新方法，新途径。通过这一个月的学习，使我对教书育人有了新的定义和理解。办好人民满意的教育，我有以下几点认识。

一、 建立现代学校管理制度，提升管理水平

1. 管理人文化

实行以人为本的管理理念,把全心全意培养教师、调动教师的积极性作为学校管理的出发点和落脚点,不断增强学校的凝聚力。创新激励机制,调动全体老师的积极性,把教师的潜能充分挖掘岀来。

2. 管理科学化

加强领导层的学习教育,使之成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。集思广益,形成有针对性的、积极有效的管理思路。继续完善各层负责制,提高教硏组工作实效。

3. 管理法制化

有序地组织教师学习国家的教育法律法规,增强教师的法律意识;健全学校的规章制度,使之既具有人文管理的要素,又有法律依据,依法办学、照章管理,尊重教师,维护学生权益。促进师生的法律素质和公民意识,自觉遵纪守法。

依托兴成长 助力新征程

二、强化三级管理责任，提升管理效率

1. 转变教育理念，实现学校创新发展

校长及副校长组成了学校的一级管理组织，是学校的决策机构，是一个学校发展的灵魂。新形势、新任务、新课改呼唤着校长要有新思想、新策略来引导学校向纵深发展。 校长要转变教育思想、规范办学行为、提升学校内涵，实现管理创新,形成管理特色,同时指导教师知识创新,教法创新;也要培养学生要创新思维和创新精神。

2. 明确管理责任，实现学校优质发展

教导处是学校教学管理的执行控制机构，是学校教学管理的中枢。要在校长的领导下，做好人员分工，组织、安排学校各项教育教学活动。要协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。要深入教学一线，及时了解教情和学情，针对问题综合分析，作出判断，初步形成自己的思路，提出最佳方案供校长参考。要不断学习提升个人业务素质，做教育改革创新的先锋兵。还要当好校

依托兴成长 助力新征程

长的参谋，为学校的发展出谋划策。

3. 落实管理任务，实现学校长效发展

教研组是开展教学研究、提高教师业务素质的最佳组织形式。教研组长要配合教导处开展常规教学管理工作。要组织教师积极开展主题教研活动，认真总结推广教学经验成果。要带领教师在扎实开展各项教育实践活动中落实学校的办学目标及办学理念。

三、转变管理理念，促进学生全面发展

在进行小学教育管理改革中，要树立坚定的改革信念，贯彻并落实“以人为本”“以生文本”的教育管理理念，同时要结合学校教育的实际情况，深入学生的学习课堂中，加强对学生、教师的理解深度，从而为小学教育管理改革提供方向。加强与学生和教师之间的交流，提出相应的改革措施，充分利用师生的作用，从而调动师生的积极性，让学生和教师都能成为小学教育管理改革的一份子，构建“全员改革”的模式。在小学教育管理中，需要将知识教育与素质教育相结合，对传统学校不关注的科目，如美术、体育、科学、信息技术等，不断完善这些与素质教育相关科目的完整性，实现一视同仁，加强素质教育力度，通过知识教育与素质教育相结合的模式，推动学生全面发展。

依托兴成长 助力新征程

四、加强教师队伍建设，引领教师专业进步

1.加强师德建设

把职业道德建设放在突出位置,坚持以做 “四有”好教师为主题开展师德师风教育,引导教师用自身的人格魅力和学识魅力,引领学生健康成长,努力造就一支富有爱心、智慧和进取精神的教师团队。大力开展“党员先锋”创建活动,发挥岗位先锋的模范带头作用,促进广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神,形成良好的师德形象。

2.加强教师业务培训

实施“青蓝工程”,开展“读书富脑工程”、“教师兴趣小组活动”,加强“专业基本功训练”“科研基本功训练"、“特色基本功训练”;通过派教师外岀培训,请教育专家学者到校培训以及校本培训等形式,对全校教师进行轮训;开展多种竞赛活动，以赛促培，促进青年教师快速成长；落实“人人开展课题研究”活动,引导教师做好立项课题,努力形成“人人有课题,个个搞科硏”的浓厚科硏氛围;立足校本研训主渠道,围绕教学“五环节”,着眼于教师课堂教学效率的提升,努力提高教师的专业知识、技能和科研能力,实现教师专业化发展。

3.提升教师幸福指数

通过工会活动,关心师生身体健康,积极推广全民健身活动,用丰富的文体活动融洽人际关系,促进和谐校园建设;通过创新教师表彰模式,激发教师的工作热情。每学期末对教师进行综合评价,评选出“师德高尚教师”“爱岗敬业教师”“最有潜力教师”“最善钻研教师”、“最具创新精神教师”“最勤学善思教师”、“最有团队精神教师”、“最慈爱教师”、“最有点子教师”、“最阳光教师”十大杰出教师,以激发广大教师工作的热情、培养教师职业自豪感。

五、加快学校信息化建设，创建智慧校园

　　小学教育管理信息化是一个新的教育发展阶段，需要对此进行不断的探索，才能顺利解决其中的问题。因此，学校需要加快教育信息化建设，主要可以从两个方面进行：

1.协调各项教育资源：学校在推进教育管理信息化的过程中，要学会充分挖掘自身的潜能，从多种渠道获取教育信息化资源，加快教育信息化建设步调。在投入硬件设施的同时，学校也要大力引进软件设施，实现两者的均衡发展。同时，学校还要制定规章制度，并建立教育资源信息库，充分发挥出现代信息技术的作用。

2.教师要积极转化角色：要让学校教育管理信息化适应社会发展，教育行政部门需要给予制度上的支持，不断健全小学教育管理信息化体系，并增加教学设施投入，加快建设数字化校园。同时，教师也要与时俱进，利用现代教育技术开发新课程，颠覆传统的教育方式，在教学实践中让教育信息化水平得到提高。

小学教育对学生的全面健康的成长具有至关重要的基础作用，所以加强对小学教育管理的重视已经迫在眉睫。随着人们对素质教育理念的日益重视，以及新课程改革进程的不断深入，都对小学教育的传统管理理念提出了新的要求，不仅要求小学教育管理摒弃以往存在的弊端和问题，寻找到适合时代发展要求的管理方式，而且要不断改革新的教学模式，以适应不断变化着的时代要求，为小学生创建一个良好的学习氛围和学习环境，确保小学生的健康全面发展。