有种伤疤,是痛一辈子都好不了的。有种伤疤,是痛一辈子都好不了的。
01
前些天我姐带她13岁的外甥女来我家做客,有件事让我印象很深刻。
有天,姐姐让外甥女试网上新买的凉鞋,当时外甥女正在睡觉,被她妈火急火燎地喊了起来。兴许也是对新鞋没兴趣,一副懒洋洋不愿配合的样子。
我姐说:“你转个身”,外甥女转身。 “动动脚,合脚吗?”“还好吧。” “颜色还行吗?”“还好吧。” “款式还行吗?”“还好吧。” “要留下吗?”“随你吧。” “不喜欢也可以退的。”“随你吧。” …… 我姐看女儿这样敷衍她,怒火蹭地就上来了。 “你是死人吗?就没有自己的主见吗?”外甥女听了,低下头不说话。 “问你喜不喜欢呢?哑巴啊,说话啊。” 见外甥女还是不说话,姐姐当着我们的面,狠狠地戳了下外甥女的头。 “我在说你,你听到没?” 外甥女狠狠地白了她妈一眼,啪地关上了房门。 “你还甩脾气,教也教不好,我怎么会生出你这种蠢货?” “猪脑子,难怪读书那么差,明天就跟我死回去。” ……
我听得背脊发凉,这不是在教育孩子,这是在羞辱孩子。见姐姐发这么大火,大伙忙劝她消消气。我觉得外甥女挺受伤的,想去安慰下她,可是从门缝里,看到她坐在床头抱着膝,倔强又委屈的脸,突然很心疼这孩子。我想到了自己也曾被我妈这样对待过。 02
初二那年暑假,疯狂地喜欢看书,只要是书就拿回家窝在房间里看。有天从朋友那借了一本琼瑶小说,封面是一对拥抱的男女。然后被我妈发现了,她看也不看就认为那是本淫书。顿时暴怒。狠狠地骂我“犯贱”“小小年纪看这种不要脸的书”…… 几乎用了所有最难听的话来骂我,羞辱我。 是的,是羞辱。我感到很羞愧,原来在我妈心中,我是个贱货。
事情过去很久了,但那几个词却深深地烙印在我心上。长大以后,我很怕面对恋爱、面对男女关系方面的事,总有种说不出的羞耻感,好像觉得渴望恋爱是一件犯贱的事情。而且只要感情出现了状况,这种羞耻感马上就会跑出来攻击我。因为这样,也间接导致了我在恋爱过程中的坎坷波折。
直到我开始接触心理学治愈自己,这种羞耻感才慢慢退去。
心理学说:“人类最负面的情感既不是悲痛,也不是愤怒,而是羞耻感。” 绝大部分的负面情绪,都可以通过表达得到释放,比如悲伤时我们哭泣,愤怒时我们发泄。 但羞耻感,是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。 在感到羞耻时,我们会尽量减少面部神情,不希望他人觉察。 它不止隐秘,还充满了破坏力。 就像我,在谈感情时,明明是对方的错,我想发泄我的愤怒,但突然被某种涌起的情绪死死按住,只能自伤。 那种情绪就是羞耻! 03
毁掉一个孩子很简单,说他“没用”就好。
沈阳市心理研究所在调查研究青少年犯罪记录时发现,童年受到精神虐待是非常重要的因素。
他们找到六个在沈阳看守所的少年罪犯,让他们讲述自己的故事。
几个16岁的男孩,提到当年父母对待自己的情景,显得非常沉重。
有个孩子说12岁时,爸妈就分开了。明明不是他的错,母亲却经常骂他,让他去死。
最常听的一句话是,说自己没用,是废物。
从来都没夸过自己,骂他最多的,就是猪脑子、猪脑子、猪脑子……说到这里,孩子无奈地用手拍了拍脑袋,好像怀疑,的确如此。
也许他们的父母从未想过,这些话,会推动孩子,走上犯罪的道路。
有这样一些词语,对孩子的伤害最深,为人父母的你,有没有说起过。
“猪脑子”
“废物”
“就知道吃”
“丢人”
“是人都比你强”
“怎么不去死”
……
心理研究显示,对六岁之前的孩子,经常说一些生气的话,会让他形成消极的负面人格,产生自卑、内向、忧郁的心理,而且害怕与人相处。
要明白,所有的语言暴力,都没有半点教育成分。因为我们这是在本质上,恃强凌弱,发泄自己的怒气和怨气。
长时间的不平等对待,会让孩子感觉被父母嫌弃,认为自己真的没用,甚至自暴自弃。
04
看看别人的孩子,不如看看别人的爸妈。
同事的儿子浩浩,从小的性格就比较内向,父母离异后,他变得更加自卑。
后来,同事工作太忙,在假期把他送到了画画培训班。
一开始,浩浩不怎么喜欢画画,美术老师也经常给同事发信息,说浩浩基础太差,还不喜欢表达,如果真的想要学好美术这个技能,估计需要很长的时间。
晚上回家后,同事一边看着儿子的学习成果,一边说:
浩浩你知道吗?周老师(美术老师)今天又跟我说,你进步特别大,虽然没有画画的基础,但是画的比很多小朋友都好,太有美术天赋了!儿子你真是妈妈的骄傲,继续加油啊!
因为母亲每天变着法的夸奖,浩浩越来越努力,越努力画得就越好。
到后来,美术老师当着全班同学的面,夸奖浩浩的进步神速,这下,连浩浩自己,都相信他真的有画画天赋。
就这样,他对画画的爱越来越强烈,不断涉猎国画、素描、速写、工笔画……
最后,这个当年不被看好的孩子,在前两年以专业第一的高考成绩,考上了某重点大学。
心理学上有个词,叫“南风效应”,讲的就是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风吹出了刺骨的寒风,结果行人因为害怕寒冷,就把大衣裹得紧紧的;
而南风吹出了柔和的微风,行人觉得很暖和,便解开了纽扣,继而脱掉大衣。
教育孩子也是一样,南风虽柔软无力,却能化为绕指柔,让孩子在风中起舞。
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05
最完美的教育,是接纳孩子的不完美。
教育思想家约翰·洛克认为,打骂式教育养成的,只会是奴隶式的孩子。
父母都想儿女成为龙凤,但在教育过程中的失重、失态,有意或无意地采取打骂教育,结果不仅不会让孩子成才,甚至可能酿成家庭悲剧。
所以,在教育过程中,我们必须要注意的是:
1.接纳孩子,期望简单化
不要要求孩子必须完美,这是不理智也是不可能的。
永远记住这样的一句话:孩子走三步,才能赶上我们的一步;孩子观察世界的眼睛,比我们矮三尺。
2.发现闪光点,让孩子体验成功
我们常说赏识教育,就是说,在孩子遇到难题时,多鼓励而不是去压抑;取得进步时,及时给出赞美和掌声。
要知道,父母的一句鼓励,足以让孩子获得无穷的力量和勇气;父母的赞美,也能让孩子感受到成功的喜悦。
3.立场坚定,制定规则
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对于孩子的教育,表现要和善,但立场要坚定。
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提前就某些行为,与孩子制定好规则,在违反时,可以剥夺他们的行为当作惩罚。
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比如,不可以吃最爱的零食,或取消休息日全家出去游玩的事项。
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当然,不要一次剥夺太多,让孩子缺少改变的动力。如果他做的好,也一定要给足奖励,这样,孩子就不会因为父母的这些举动而感到压抑。
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打骂,也许可以制止孩子一时的错误行为,但是,永远不会有一个优秀的孩子,是被这样教育成才的。
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最好的父母,是永远不会让孩子感到陌生和恐惧。
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幸福的家庭,是不会有犀利的指责和充满怒气的打骂。
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前些天我姐带她13岁的外甥女来我家做客,有件事让我印象很深刻。
有天,姐姐让外甥女试网上新买的凉鞋,当时外甥女正在睡觉,被她妈火急火燎地喊了起来。兴许也是对新鞋没兴趣,一副懒洋洋不愿配合的样子。
我姐说:“你转个身”,外甥女转身。 “动动脚,合脚吗?”“还好吧。” “颜色还行吗?”“还好吧。” “款式还行吗?”“还好吧。” “要留下吗?”“随你吧。” “不喜欢也可以退的。”“随你吧。” …… 我姐看女儿这样敷衍她,怒火蹭地就上来了。 “你是死人吗?就没有自己的主见吗?”外甥女听了,低下头不说话。 “问你喜不喜欢呢?哑巴啊,说话啊。” 见外甥女还是不说话,姐姐当着我们的面,狠狠地戳了下外甥女的头。 “我在说你,你听到没?” 外甥女狠狠地白了她妈一眼,啪地关上了房门。 “你还甩脾气,教也教不好,我怎么会生出你这种蠢货?” “猪脑子,难怪读书那么差,明天就跟我死回去。” ……
我听得背脊发凉,这不是在教育孩子,这是在羞辱孩子。见姐姐发这么大火,大伙忙劝她消消气。我觉得外甥女挺受伤的,想去安慰下她,可是从门缝里,看到她坐在床头抱着膝,倔强又委屈的脸,突然很心疼这孩子。我想到了自己也曾被我妈这样对待过。
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初二那年暑假,疯狂地喜欢看书,只要是书就拿回家窝在房间里看。有天从朋友那借了一本琼瑶小说,封面是一对拥抱的男女。然后被我妈发现了,她看也不看就认为那是本淫书。顿时暴怒。狠狠地骂我“犯贱”“小小年纪看这种不要脸的书”…… 几乎用了所有最难听的话来骂我,羞辱我。 是的,是羞辱。我感到很羞愧,原来在我妈心中,我是个贱货。
事情过去很久了,但那几个词却深深地烙印在我心上。长大以后,我很怕面对恋爱、面对男女关系方面的事,总有种说不出的羞耻感,好像觉得渴望恋爱是一件犯贱的事情。而且只要感情出现了状况,这种羞耻感马上就会跑出来攻击我。因为这样,也间接导致了我在恋爱过程中的坎坷波折。
直到我开始接触心理学治愈自己,这种羞耻感才慢慢退去。
心理学说:“人类最负面的情感既不是悲痛,也不是愤怒,而是羞耻感。” 绝大部分的负面情绪,都可以通过表达得到释放,比如悲伤时我们哭泣,愤怒时我们发泄。 但羞耻感,是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。 在感到羞耻时,我们会尽量减少面部神情,不希望他人觉察。 它不止隐秘,还充满了破坏力。 就像我,在谈感情时,明明是对方的错,我想发泄我的愤怒,但突然被某种涌起的情绪死死按住,只能自伤。 那种情绪就是羞耻!
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毁掉一个孩子很简单,说他“没用”就好。
沈阳市心理研究所在调查研究青少年犯罪记录时发现,童年受到精神虐待是非常重要的因素。
他们找到六个在沈阳看守所的少年罪犯,让他们讲述自己的故事。
几个16岁的男孩,提到当年父母对待自己的情景,显得非常沉重。
有个孩子说12岁时,爸妈就分开了。明明不是他的错,母亲却经常骂他,让他去死。
最常听的一句话是,说自己没用,是废物。
从来都没夸过自己,骂他最多的,就是猪脑子、猪脑子、猪脑子……说到这里,孩子无奈地用手拍了拍脑袋,好像怀疑,的确如此。
也许他们的父母从未想过,这些话,会推动孩子,走上犯罪的道路。
有这样一些词语,对孩子的伤害最深,为人父母的你,有没有说起过。
“猪脑子”
“废物”
“就知道吃”
“丢人”
“是人都比你强”
“怎么不去死”
……
心理研究显示,对六岁之前的孩子,经常说一些生气的话,会让他形成消极的负面人格,产生自卑、内向、忧郁的心理,而且害怕与人相处。
要明白,所有的语言暴力,都没有半点教育成分。因为我们这是在本质上,恃强凌弱,发泄自己的怒气和怨气。
长时间的不平等对待,会让孩子感觉被父母嫌弃,认为自己真的没用,甚至自暴自弃。
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看看别人的孩子,不如看看别人的爸妈。
同事的儿子浩浩,从小的性格就比较内向,父母离异后,他变得更加自卑。
后来,同事工作太忙,在假期把他送到了画画培训班。
一开始,浩浩不怎么喜欢画画,美术老师也经常给同事发信息,说浩浩基础太差,还不喜欢表达,如果真的想要学好美术这个技能,估计需要很长的时间。
晚上回家后,同事一边看着儿子的学习成果,一边说:
浩浩你知道吗?周老师(美术老师)今天又跟我说,你进步特别大,虽然没有画画的基础,但是画的比很多小朋友都好,太有美术天赋了!儿子你真是妈妈的骄傲,继续加油啊!
因为母亲每天变着法的夸奖,浩浩越来越努力,越努力画得就越好。
到后来,美术老师当着全班同学的面,夸奖浩浩的进步神速,这下,连浩浩自己,都相信他真的有画画天赋。
就这样,他对画画的爱越来越强烈,不断涉猎国画、素描、速写、工笔画……
最后,这个当年不被看好的孩子,在前两年以专业第一的高考成绩,考上了某重点大学。
心理学上有个词,叫“南风效应”,讲的就是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风吹出了刺骨的寒风,结果行人因为害怕寒冷,就把大衣裹得紧紧的;
而南风吹出了柔和的微风,行人觉得很暖和,便解开了纽扣,继而脱掉大衣。
教育孩子也是一样,南风虽柔软无力,却能化为绕指柔,让孩子在风中起舞。
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最完美的教育,是接纳孩子的不完美。
教育思想家约翰·洛克认为,打骂式教育养成的,只会是奴隶式的孩子。
父母都想儿女成为龙凤,但在教育过程中的失重、失态,有意或无意地采取打骂教育,结果不仅不会让孩子成才,甚至可能酿成家庭悲剧。
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