这一讲，通过叶先生的讲解，我看到李商隐无法转变的悲哀，一方面在于，中国古代读书人“学而优则仕”的思想，要参加科举考试，要修身、齐家、治国、平天下，求仕是中国传统读书人的必经之路。别说是在唐朝，就是在当下，又有多少家长，不是让孩子走读书求仕这条路呢？大学毕业后，很多家长就鼓励自己的孩子去参加公务员考试，录取与报名之比经常是1：1000以上？至于孩子们喜欢与否，另当别论！你看那各种各样的补习班，课外班，多数就是为了满足家长的需求而开设的。而且，找工作谋生时，需要学历那块敲门的砖。将镜头拉回到李商隐，他考了三次科举，终于得到了这块敲门砖，但他的仕途却不尽如人意。
另一方面，在于李商隐生不逢时。他生于唐朝的宪宗时代，死于宣宗时代，在世近47年。经历了宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗和宣宗六个时代，47除以6约等于8，难道是我算错了，谁再帮我算算，平均8年一换，有一个在位不到2年！朋友们，这可不是经过正规的选举，这一换，前边那位就不见了，哪去了，你别问我，自己想吗。想想那时当皇帝可真是个危险的职业，宦官专权，帝王的生杀废立都由宦官把持，何况是其他官员，哪有心思去想国家大事，即使有心，也是无力。对十岁就佣书贩舂，担起养家糊口之责的李商隐的苦难，又有哪方愿意管这闲事呢？
这就让我想起了一件事儿。今年，我们部门有一个女孩儿，到河北唐县去援助扶贫。听这个女孩儿讲了一个扶贫故事，一个小孩儿生来没有耳朵，他特别自卑，特别特别想要一对耳朵。家里凑了4万多元，为他安了一对耳朵。但是，有了耳朵，却没有耳道，要做耳道需要十几万元钱，家里实在没钱，就找到了扶贫办，扶贫办的工作人员就千方百计各处筹集资金14万元余，为他做了一对耳道，还剩下了2万元，救助了其他贫困人员。这个参与扶贫的小姑娘听了这个扶贫故事，就提议把类似这种情况的人进行统计，以便将来更精准的进行扶贫。她扶贫回来给我们讲她的扶贫故事，我第一想到的就是，国家的政策好，还需要能够落实的好干部。我们援派的这个小姑娘，只是办公室一名普通职员，就有心去报名参与国家的扶贫工作，食堂里每顿一个汤菜（连汤带菜），晚上只有一张硬板床与自己相伴，虽然扶贫援派只有不到两个月时间，但对于这个小姑娘来说，她平日在家是个被父母娇生惯养的小家碧玉，短短的扶贫经历，让她成长了，能够主动尝试吃苦了，也更有社会责任感了。我想，李商隐十岁的时候就担负起了养家糊口的重担，两位姐姐出嫁以后都不幸死去了。他孤苦无依，因为没有钱就去给人家抄书，为别人去舂米，来养家糊口。如果是在今天，国家有专业部门，还有很多可以帮助他的政策？朋友圈里经常还有水滴筹，如果他遇到了我们援派的这个小姑娘，也可以帮助你做扶贫统筹？所以说，这是你李商隐的命，是你自己生不逢时呀！
其实，在如此贫困的情况下，他的家人却还是支持他读书，还是支持他去科考，我还是羡慕他的。我想起了自己姐妹三人读书时，只有父亲一人挣钱，没有钱，就没有办法去读高中。父母告诉我，任何一个中专都可以考，就是不允许上高中，而且，那时又是那样的流行考中专，我就听从命运的安排考了师范学校。当我参加工作时，就利用休息时间进行自学，到北京工作后，就去高校参加补习班。有一次，周六休息，家人有事孩子没人带，我就带着孩子去上课，记得是到北航去上外语课。那时，孩子只有三四岁，就坐在我身边。老师讲完一段，就让我们做练习，我因为沉浸在学习中，写完抬头时，发现身边的孩子不见了，当时，吓得腾地一声站起来，急出一身汗，所有同学都看着我……，着急中，我看见自己的宝宝，不知何时，跑到了讲台上，一点也不害怕，正在好奇地爬在老师的椅子上，看那个能变换色彩的电脑投影。那个年轻的女老师，估计第一次遇到这种情况，也正好奇地看着他，我赶紧跑过去，跟老师道歉，把宝宝带回来。好心的女老师，一边为我批改作业，一边念叨，真是不容易呀！那些好心的、来自各地的、不认识的同学们，特别是和我一样有宝宝的妈妈，纷纷给我出主意，让我下次给孩子多带点玩具，带一些画笔……。扯得有点远了，其实这都是命，没有上过大学，你虽然能力一点也不比别人弱，别人却可能会抱定你这一点来说事。相信自己，路在自己脚下，只要方向对了，自己努力了，其他就交给时间吧！
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