《给教师的建议》31.关于学生的智力生活

        关于学生的智力生活。我从两个方面来谈：

        一、提高学生自身的智力发展，用丰富多彩的智力生活促进他们的智力发展。这里的智力生活主要指课外阅读、科学小组，在阅读和科学小组活动中形成学生的精神需要。学生有自己喜欢的书和喜爱的作家。在这样的精神需要中，他们得到真正的全面发展。

        二、提高教师的智力生活。书中说，把每个学生引导到书的世界中去，培养他们热爱书籍，使书籍成为智力生活的指路明灯，这有赖于教师，有赖于书籍在教师本人的精神生活中占什么地位。要使课外阅读成为学生的精神需要，就必须让他们感到你的思想在不断丰富，确信你今天没有重复昨天说过的东西。因此，我认为教师的智力生活丰富了，才能带给学生不一样的新奇感，才能影响学生的精神需要，从而丰富学生的智力生活。前两天在指导学生进行“盐文化”综合实践探究单的填写时，我发现自己的精神生活是比较单一的，对于科学方面的知识研究很欠缺，导致无法指导学生完成探究任务。在任务的驱动下，我阅读了大量的书籍资料，终于在丰富了自己知识储备的同时也影响了学生的智力生活。