为了让孩子更好地成长，家长们习惯参考一些科学研究成果来制定教育方法。但网络时代信息良莠不齐，很多耳熟能详的所谓研究成果其实只是谣言。今天提到的这5条关于大脑的谣言曾一度让人们信以为真。快看看是哪些谣言，别让它们耽误了孩子的成长。
谣言一：我们只用了大脑的一部分
1907年，著名心理学家威廉•詹姆斯声称：人类目前只利用了自身全部身心能力的一小部分。这一说法被歪曲引用为“普通人只利用自己10%的大脑能力”。
如今，扫描结果显示，人类在进行任务时大脑的兴奋区域不同，但总体来说，我们可没有让大脑的任何一部分闲着。
建议：别再上补习班过度“开发”孩子的智力啦。想促进孩子大脑发育，不妨让孩子多参加各类活动，让大脑的各个区域受到全面的刺激和锻炼。
谣言二：女生擅长文科，男生擅长理科
加拿大滑铁卢大学的心理学家做过一项实验，让男性与女性同时解答一道很难的数学题。一开始女性表现不及男性。但随后女性被告知：该实验此前的结果表明男女之间没有明显的差异。这一暗示让这些女性的潜能爆发了，最终她们交出了与男性不相上下的答卷。
多项实验表明：“女生擅长文科，男生擅长理科”的观念主要源于文化背景，而非生理天生。
建议：让孩子知道每个人都有自己擅长的领域，之所以擅长不是因为性别、智商等先天因素，而取决于自己的努力程度。
谣言三：老师按照学生的习惯来，他们会学得更好
2006年加州大学的心理学家研究发现，即便顺着学生们的偏好进行教学，他们的考试成绩也并没有相应得到提高。随后的一系列研究也证实所谓“教学方式与学习方式相统一”的原则并没有想象的那么有效。
其实，自古推崇的“因材施教”指的是引导学生发掘自己擅长的领域，而不是迎合学生的习惯进行教学。要提高学习效果，还需要从孩子的学习习惯抓起。
建议：适应不同老师的教学风格对孩子来说也是宝贵的学习经验。如果孩子出现了明显的不适应，建议家长先和老师进行沟通，找准症结再进行调整。
谣言四：有些人是左脑型性格，有些人是右脑型性格
以左右脑半球区分性格没有任何科学依据。相反，相关的研究结果给予了批驳——比如2012年，不列颠哥伦比亚大学的心理学家就发现，创造性思维存在于大脑的任何神经网络中，而非偏好待在哪一特定脑半球。
建议：与其粗暴地给孩子贴上标签，不如耐心观察孩子，找出孩子擅长的领域加以培养。
谣言五：成人不会长出新的脑细胞
1998年，瑞典研究团队在人类大脑的海马体部分发现了新脑细胞的形成。2014年，瑞典卡罗林斯卡研究院的科学家又证实，在人类一生中大脑都会不断生成新神经元。
建议：大脑用进废退，想要孩子的一生过得丰富多彩，从现在开始培养终身学习的观念和习惯吧！
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