写生的石头
宋明谦是个很腼腆的孩子，有个很“硬气”的名字—石头。
他在语言表达上稍微较弱一点，而且不喜欢和小朋友同时说，在其他小朋友讲完之后老师，老师的叫着，然后表达自己的想法，这是喜欢被关注的表现，在强调 “我”。所以在绘画中，也时刻关注着他，耐心去听他的表达。
他的第一幅日记画，画面元素丰富，表现的都是自己最在意的部分，比如滑滑梯的滑道，忽略了人是怎么上去的，在意的是从上面滑下来的感觉。再比如秋千，两个绳子垂下来绑住的木板，忽略掉常识中的结构，很结实的框架，而去表达秋千来回荡的那种放松感。儿童绘画，必须了解他为什么这样表达，然后再去针对一些问题加以引导。在对孩子内心不产生负面影响的前提下，帮助孩子提升对这个世界的观察与感受，最后敢于勇敢的表达出来，这是每一个美育工作者的使命！
日记画
鲨鱼吃掉了小蜜蜂~
手工的兔爷儿，不是要让孩子捏的多出效果，多么的好看，而是让孩子了解兔爷儿的由来，人们的美好愿望，以及了解兔爷都是有哪些部分组成的~
这是由由看，到听，最后动手表达的一个过程。
兔爷儿~
下面的撕贴画，他构思时间较长，没有最终完成，只完成了主体表达~自己在天安门广场看着五星红旗冉冉升起~家人以及周围的人群都没有时间去表达。这种构图的表达非常的好，通过自己放大的脑袋和远处的红旗形成强烈的远近对比，用色上，自己的绿色和红旗的红色，两个互补色也在视觉上拉开的距离，这是我没有教过的，孩子这样表达有部分是无意，也有部分是天性使然，也就是我们所说的天赋，这个还需要长期观察才能下定论~
天安门广场看升旗
滑滑梯的我~
植物写生、
植物写生的非常好，一点点努力的去找不同，找区别，最后表达出来，他画的也很开心~看到自己完成的时候，高兴的在教室里跑~
这个日记画故事很温馨，用色上没有注意到表达，在以后的用色训练中会多注意~
睡前故事
人物写生
冬眠的黑熊~
石头家长的日记画
下面这幅作品，姑姑和老姨两人的头发长短以及脸型，衣着都有所区分。近处的姑姑、老姨和远处吊桥上的小人有着明显的远近之分，背后的一棵柳树很大，罩住两个人，手拉着手，开开心心的走着~整个画面构图饱满，人物神态自然，非常棒！
日记画
家长一定要正确看待儿童美术教育!
儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家，而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性。当然，有绘画天赋和潜能的儿童经过科学方式的教育引导后，有一部分会成为艺术家，那也是顺理成章的事。
陪孩子在一起，真的就足够了。让我们细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福！
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少年行美术工作室
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