一、育儿故事
晚5:30，到幼儿园接上陶陶，陶问：“还有时间玩吗？”
“没了，回家换换衣服就该去（上跆拳道）了。”我回到。
瞬间看到一张委屈得要哭出来的小脸，还附带有抱怨：“谁让你来这么晚的！都怪你！我不去上课了！”
弟弟在幼儿园活动区玩，我要去接上弟弟再回家，不同意，要求立刻回家。
恰巧姥姥带着弟弟过来了，于是一块回去了，期间我回走几步抱上弟弟都嫌我耽误时间。
到了家里，依然在发脾气。我感觉到我心中有一股火，但我忍住了，用平静的语气说：“等我喂完弟弟咱就换衣服，换完衣服去上课。”对他的哭闹抱怨不置可否。
生气能作的小陶当然不会善罢甘休，一气之下跑进卧室，啪把门锁上了。
喂完弟弟，喊了几声，不开门。我问：“你现在不开门，是吧？”当时我有点想砸门，并大声训斥他几句，但想到了昨天自己着急的样子，知道自己的着急于事无补，反而可能适得其反，于是告诉自己放松下来，并做了一个决定：由他去发脾气吧，我不如趁机和弟弟玩会儿或练会儿字，等他好了再去上课。
神奇的是，过了一小会儿，当弟弟去敲门的时候，我和弟弟说：“哥哥在生气呢，你喊哥哥，看看他开门不？”于是喊了几声，没想到陶陶顺利把门打开了，要知道上一次僵持了好久才开门。
只见陶陶坐在床上，没有特别生气，于是我问到：“现在穿衣服走吧？”
“不！”
“那什么时候走？”
“等我玩够了！”
心中又开始有一团火想冒出，忍着，尽量语气平静地说：“玩够了是什么意思？能具体一点吗？比如叠一个东南西北是玩够了还是叠两个？”
“叠20个，再玩一把植物大战僵尸游戏。”
“那别去了，这些玩完就下课了。反正随意迟到、随时不上课是很好的习惯。”
听到我这么说，陶笑了，我说：“咱快点穿衣服走吧，即便我一下课就接你，在家也待不了这么长时间，快点走吧，哈。”
听到我这么说，他又要吃饼干，跑去吃了几块自己做的饼干，终于换上衣服出门了。
一路小跑，比平时跑得快，看来情绪已然过去了。快到跆拳道门口时，陶跟我说：“跟老师说一声，晚来一会儿，就说有事。”
“已经迟到了，不用说了，你直接上去就行了。”
“你帮我和老师说一声呗。”
“我不帮你撒谎，想说你自己说，你自己想说什么说什么。”
当时的想法是，今天的迟到完全是主观原因，根本没必要，所以我不会帮他说，不想纵容他这个毛病，怕老师批评就不要迟到，否则自己和老师解释。
结果是一上去看见了同伴牛牛，立马开心地跑进去上课了。
二、反思与总结
今天处理这件事的过程中有几次情绪的起伏，并不完美，但整体来说还是要给自己一个赞的，因为我没有像昨天一样随意发泄自己的情绪，而是及时克制住了。
当我放松心情把事情看淡，并且允许孩子以他的方式发泄时，我发现暴风雨过去的更快了，孩子也以更快的速度复原了。这是一个惊喜。
这件事也让我得到一个经验，下次再遇到孩子发脾气时，就以接纳的态度让他发吧，我不需要和他一样情绪激烈，我只需要放松再放松，或者干些自己的事情或者陪着他，看他的需要，等他情绪发泄差不多后，及时给出我的关心，并帮他一起想办法，我想这是我需要努力的方向。
如果可以，就让我多点游戏力吧。
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