袁晓华
在我们学校操场的围墙上一直贴着几个大字。每天的很多时候都会有机会看到这些大字，但从来都没有认真的去看一眼这些字，可能是它们多年如一日的就在那里，太熟悉它们的存在了吧。熟悉而又陌生的字。
今天，从操场走过的时候突然瞥见了“体验”两个字，我这才认真的读了下这几个大字：在探究中学习，在活动中领悟，在体验中认知，在幸福中成长。可能跟钟老师布置的作业有关，对这两个字比较敏感吧。
我开始想，难道我们一直在让学生们通过体验去认知吗？好像又不是，想想我们的课堂教育，多数的人多数的时候都是一种讲解式的，灌输式的，体验应该说很少很少吧。应该说墙上的字只能代表我们的一种愿景吧。至于团体教育，应该随处都是，毕竟只要两个和两个以上的人在一起就构成了一个团体。
我所理解的体验应该就是为学生创设一定的情景，让他们亲身去经历、去感受、去验证与学习内容相关的东西，从而获得扎实的科学知识和技能，养成良好的学习习惯与道德品质。应该说我们很多时候都在说教吧。
记得儿子初中时，我与他谈我的经验的时候他就对我说过：“妈妈，这都是你的经历和体验，是你的人生，我要自己亲自去经历，我自己的体验这才是我自己的人生。”我想这应该是绝大多数人的想法吧。要不为什么会有“不撞南墙不回头”，“不见棺材不落泪”呢。
体验是一种亲历的不可传授的过程，是充满个性和创造性的过程。所以说体验更吸引人，更让人印象深刻。它可以最大程度上，将体验的经历和自我的阅历结合在一起，达到人人追求的自我满足，和自我成就感的实现。所以我想体验式的团体教育应该不只是学生需要，老师、家长、企业里的员工，等等都应该需要呢。
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