关于“一致性”的对话与思考

六岁

        与同事谈家教。

        玲姐说：格格和紫利一起写字，下笔犹豫，总是要涂改，写对了也要改，她那么优秀的孩子，咋会这样呢？

        我说：格格不太自信。唱歌、跳舞中都表现出来了。我一直在鼓励她。

        莹姐说：语言鼓励不管用。问题在于你对孩子要求太多，太严！比如那些零食，也不能一点不让孩子吃。零污染的环境里，孩子的免疫力也最脆弱。你的态度无形中就会对孩子造成压力。

        窦姐说：俺家李妞做啥事就经常爱说俺爸喜欢不喜欢我这样做，俺爸会不会不让我做。她做啥事都要先考虑她爸的看法，独立自主能力就弱。

        我说：我对这事也有深刻的反省，我知道格格面临的最大问题是，我和她妈妈的意见常常不一致，这就给她带来很大的困惑，常常让她觉得无所适从。

        福哥说：家庭教育成功的最大前提，就是家长意见的一致性。

        我说：是啊！家长要给孩子传递准确而清晰的信号，不要给孩子的心灵造成混乱。我也很为和华平不能统一思想而苦恼。

        王老师说：问题是你的教育理念太先进了，华平的理念太落后了，她理解不了你那些东西。

        我想起《死亡诗社》里基廷老师说：“当你认为你懂某件事时，你有必要换个角度再去看看。”（Just when you think you know something, you have to look at it in   another way.）不禁自问：我的理念真的先进吗？我认为正确的果真正确吗？当一致性成为正确的大前提，某个观点的正确与否也就应该服从这个大前提。也就是说，不管我坚持的某个观点本身是多么正确，但是若因与妻的意见产生分歧却仍固执己见而给孩子的心灵造成了混乱，就已经大错特错了。更何况，我的理念未必就先进，我的看法也未必就对呢？！

        作为爸爸，同时也是教师，我必须对自身的缺陷有足够的警醒，对教育的复杂性有充分的估计。古人说：“战战兢兢，如履薄冰。”千万不可显出一幅真理在握的姿态，简单粗暴地对待孩子长中的各种问题。生命，本来“朝晖夕阴，气象万千”，充满了无限可能性。要以一颗鲜活敏捷的心灵，去感应孩子那颗比成人更活泼锐敏的心灵。

        要把孩子放在主体地位上。当与家人出现分歧，固执己见，甚至争吵，是只知有“我”而不知有“孩子”的表现。吾当深戒之！