贺耀钧老师毕生从事教育事业，退休后继续用余热温暖更多的花朵绽放。本文摘自老师编著的《阳光*雨露*禾苗》，该书出版于2011年7月。
【25】每天按时交作业，为何成绩不理想
做作业是每个学生必须完成的学习环节。不少同学因为这个环节掌握不好，致使学习成绩总是不理想，薛峰就是其中一个。
自从升入初中后，每天家庭作业又多又杂，压得薛峰几乎喘不过气来。原本爱玩的他不仅为此牺牲了许多玩耍的时间，而且还经常会被一大堆作业弄得手忙脚乱，稍有大意不是忘了这样，就是丢了那样。随着功课内容的加深，有的作业题不是轻而易举就能做出来的。这样一来，薛峰经常感到力不从心，有时甚至到第二天上学时作业还没全部完成。为了不挨老师的批评，他只好借同学的作业一抄了事。后来，薛峰又找到了一条帮他完成作业的捷径——晚上只要碰到不会做的题，他就打电话问同学。这样一来就不用为抄作业被发现而担心受怕了。
薛峰就这样日复一日，月复一月地应付学习差事。他丝毫没有察觉在他的身后潜伏着一个危机。到了期末，当薛峰拿到考试成绩时，不仅他自己感到吃惊，就连他的家长也感到十分意外。薛峰的家长及时跟班主任老师取得了联系。他们是想从老师那里找到问题的答案：平时自己儿子的作业都能及时完成，为什么考试的成绩却那么差？班主任老师的解释是，薛峰之所以出现这一情况，正是因为他平时不能坚持独立完成作业，造成自己掌握的知识残缺不全，考试时他就无法用完整的思维来解答问题。班主任老师告诉薛峰的家长，要解决这个问题必须从培养良好的学习习惯着手，平时坚持独立完成作业。碰到不会做的题目，自己尽量多思考几遍，不要轻易地就向别人询问。即便要问，也应先让别人提示一下，自己接着往下思考。这样做看起来比别人直接教会你做题要麻烦，实际上它有助于提高自己的分析问题和解决问题的能力。除此而外，让学生认识独立作业的目的和意义也是十分重要的。
独立作业的作用有以下几方面：其一，是为了巩固上课听懂了的知识，它是实现从听懂到学会的必经之途；其二，可以从中发现自己学习过程中存在的薄弱环节和疑难问题；其三，通过反复练习可以熟练掌握所学知识，提高解题技巧；其四，独立完成作业的过程，实际上又是一个自己学会计划和组织学习的过程，从中可以培养和提高自己的学习能力。特别是最后一点，它提示我们作为一名合格的学生，不仅应该学会课程提供的知识和技能，并且还应该达到会学习的要求。也就是说，我们不但要学会知识，而且还要懂得学习的规律，掌握学习的方法，高效率地进行学习。
在老师和家长的帮助下，薛峰结合自己前一阶段的教训，认真改进了学习习惯。按照老师的要求，平时做作业宁可少做几题，也要保证所做的题都能独立完成。碰到不会做的题，先放到一边，等做完所有的作业后再来思考这些问题。有一次，他在做几何题时被其中的一道题难住了，前后想了快半个小时还是没有做出来。那天晚上他是带着问题入睡的。谁知道薛峰睡到半夜竟然在梦中想出给几何图形添一条辅助线，轻而易举地就把这道题做出来了。他一高兴，赶忙起床把那道几何题做了，只怕到了天亮会忘掉。此后，薛峰无论遇到多难的问题，他都坚持自己独立完成。自己实在无法解答的问题，一般情况他也只是让老师或同学提示一下，最后还是由自己去完成。
功夫不负有心人。经过一段时间的努力，薛峰不仅分析问题、解决问题的能力有很大提高，而且他还感到自己对学习的驾驭，从来没有象今天这样轻松和自在。有句名言叫做“天道酬勤”。薛峰能够坚持不懈地养成独立作业的习惯，他终于得到了应有的报酬。他的学习成绩和学习能力有了明显地提高。
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