“思维”的意义

      我是一个对“思维”这个概念非常模糊的人，常常听说“打开思维”这类的话，总觉得是与学校做题有关，一直的固有思维，其实就是特别容易被其他人或事所干扰。

      非常庆幸这次我重新去现场聆听了叶老师《时间管理》的一阶课程，这次课程的整个过程，其实我的状态并不好，因为睡眠不足，所以我一边听课，一边反省自己，不应该那么晚睡，但我还是凭着叶老师生动的内容，还有组员们的积极热情在继续疲惫的情况下坚持了下来。感觉上有点恐怖，其实只要早睡早起，保持良好的状态，就完全没有问题了。

      我所谓的庆幸，其实就是相比较第一次上一阶来说，第一次课程学会了“简单，照做”，而这次的复训，让我学会了“简单，照做”背后的那个目的，就是改变要从自我的思维模式开始。

      我就拿我儿子教育来讲吧！他本是个聪明、开朗的孩子，从小也不缺我方面的陪伴，但是进入小学后，我突然被他的一些拖延习惯，还有老师对我家孩子负面的反馈立马转变了我对孩子的态度，我像个后妈一样每天监督他的作业，于是本来胆小、善良的他变得内心越来越胆小，外表越来越尖锐，不光如此，我对他的所有表现都否定➕肯定，就是肯定否定，绝对否定，我产生过极度的焦虑，甚至怀二胎的时候，都明显感觉出自己的抑郁情绪在扩张，而且我也不知道向谁去表达自己的这种情绪。我就常常问自己“为什么朋友家孩子个个优秀，为啥我教育不好我的孩子”。

      直到我认识到想要改变他人，必须自己改变，我才鼓起勇气，走出去学习，不仅如此，我还开始在朋友圈里做起了小生意，因为我想，只要通过学习和实践的结合，才能体会更深，虽然会分散我的精力，没办法专注做一件事，但我告诉自己，自己想走的路，只有自己知道。我不追求有多快，我只追求我想要的答案，还有通过我的一些真实例子，能不能改变与我有同样困扰的朋友们！

      上完一阶，包括亲子班，其实我是有一个新的困扰的，因为我不擅长整理，我对整理真是一窍不通，我常常在家找不到东西，我也常常喜欢买一堆乱七八糟喜欢的小玩意儿还有衣服，但经常要的时候找不到了，工作中也是，常常把资料弄的很混乱，电脑文件等等，也是需要的时候找找找，虽然亲子班交给我我们许多干活，许多清单模版，但是我也觉得不会用，因为真的是脑子一片空白。

      又一次小确幸来了，在复训的过程中，我突然领悟到，我没有做到，是因为思维模式没有发生改变，也就是说，我从来没有为以后的时间段付过任何责任，比如：写晨间日记，这个行为非常好，但我一开始只觉得很多人都做，很多人也在提倡做，所以我也是好奇心的心态来做一下，那写了一段时间，发现每天都在做一些重复的事情，没什么好写的，于是就放弃了，那我一开始也会觉得，写晨间写日记好费时间，一早其他事情都干不了了，但幸好，我没有放弃，因为我学会了“听话，照做”，坚持到复训结束，我发现我的觉悟、思维都提高了许多。

      首先，我开始关注自己的思维模式的一个过程：

      以前，我只知道我的人生轨迹应该就是结婚、生娃、退休……过上一个还算过得去的生活即可，也就是生活一眼望的了头，其实当我稍微了解了才知道，这属于二维模式

“思维”的意义

      其次，当我们尝过人生滋味之后，发现，原来生活是千变万化的，我们开始更多的追求物质上的满足感，社交上的存在感等等，此时我们进入了三维空间，从只观察到长度和宽度，增加到一个高度。我们可以从事物的不同角度，来分析和解决问题。

“思维”的意义 “思维”的意义

      我长期滞留在三维的空间里，我很满足，因为相对舒适，也因为周围人和我差不多。

      我忽略了，现在的孩子是怎样的？他们是一出生就自带着我们的基因来的，他们的起点自然也比我们那时候高，孩子的思维能力也比我们快得多，再加上他们接触的各类新鲜事物，都不是我们只存在在三维空间里的人所能理解的。

      直到这两天的课程结束，我开始慢慢梳理我的课后心得，说实话，叶老师讲的内容我大致能照做，但用大段文字详细描述，我目前还有点欠缺，所以我只能 写一些心得和体会。

“思维”的意义

      “时间”是什么？是过去、现在、未来吗？应该有很多的人都这么认为，包括我自己，所以当我的孩子不认真读书，我立马想到的就是你不好好读书，未来你扫大街都没人要。

      为什么如此？那是因为我们关注时间的标准大多都是看时钟，看日历，而真正的时间是看不见，摸不着的。对我们来讲，就容易产生焦虑。

“思维”的意义

      叶老师教我们怎样用日历、用清单、写晨间日记、列年度梦想版，他要传递给我们什么？就是想告诉我们，抓住此刻的每分每秒有计划的去完成你所要达到的卓越而不失衡的人生。

      随着时间的推移，社会不断的进步，我们维度会越来越大，我们不但可以往前看，还可以往回看，难怪那些成功人士，既可以做这个也可以做那个，还能很好的安排生活和家庭，也许等我再爬得高一点，就能解读与实现更高的思维模式吧！

“思维”的意义 “思维”的意义

      我们如果想要了解孩子内心到底怎么想的，不是硬拉着孩子从你的角度看问题，而是你要拓宽思维，站在他的思维模式里分析问题，因为他们早已经反超我们了，而我们却还以为自己跑在他们的前面。

      这是我今日分享的碎碎念，用文字记录下来，不要让这些点滴感受只是瞬间的触动，不记录，就等于没有发生。