和善而坚定
如果说一周中哪天让我最为不喜，那一定是周一。在懒洋洋松散散的周末过后，步入高强度的周一，就像是一脚踩入冷水中那样心神一凛。何况，周一会议多，课少，作业改不过来，一整天连走路都恨不得脚下生风。
今天就恰恰是这样的一个周一。早上晚上快四个小时的会议中，挣扎着冲去教室里给孩子们上《采薇》，刚学习不到四句，就又因为外校事务安排，让出了课堂，觉得很是有点儿课没上痛快的悻悻然。
周一又总是学生作业上交最不齐的一天。忘带了、忘写了、没听到作业、同学转述有误、爸妈没给收拾好书包，当天来补作业的孩子，各有各的借口。
到了下午快放学的时候，还没交来补写作业的同学有三个——欣欣、瑞屹、羽轩。虽然课没上好，学生还是要辅导的。我留了他们下来补作业。
教室里空荡荡的，只有我们四人。风不停地把班级门吹开，在门框上撞得晃荡晃荡。除此之外，教室里静默无声。在小范围辅导的时候，即使是注意力最不集中的孩子，也会在老师的目光里专注起来。
这个学期，专门负责收日记的昕怡发现，日记本比以前好收多了。语文各科作业其实也是这样。我猜，除了家长们的逐步重视，我自己管理方式的转变也是原因。以往，没带本子的学生会被允许第二天再交，但总有一小部分同学会借着“没带”的理由长期不写作业，再查出来的时候，已经是大张大张空白，难以补全。
这学期，我们延续了上学期末的模式，不论是否真的忘带，一律拿纸重新写一遍。反正如果昨晚刚写过，补写一遍也很快。这样的做法看似不近人情，真正执行几天以后，我发现孩子们忘带现象明显减少。大概，面对着“没带就再写一遍”的温柔禁令，孩子们总会临睡前去检查一次书包的吧？
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