在社会的共同努力下，赏识教育终于被玩坏了，坏到了很多人都意识到了似乎出了问题。
中国哲学，从来都有“水满则溢，月盈则亏”的经典论断，凡事不要过得太极致，极致到了最后总是漏洞百出，事与愿违。解释起来很容易，每件事都有优缺点，如果只做一件事，在制约条件适当时，优点会被无限放大，一旦制约条件没有了，缺点也就粉墨登场，大唱主角。
赏识教育，本来只是在学校教育领域的教学方法之一，与多重教育方法并用，从而能够对于不同心理、不同学习情况的学生，实施因材施教的手段。等到家庭教育中，赏识教育的大行其道，于是问题就出现了。
问题一:家长越赏识、孩子越难管。
家长在孩子的管教中，不敢亮出自己的底线，遇到孩子错误的事情，因为想到赏识教育，于是不再采取惩罚的教育方式，反向挖掘孩子做得对的地方，找到错误的地方，对的加以表扬，培养自信，错误的地方加以奖励引导，“如果你下次做对了，就给你买最喜欢的那个玩具／去吃一次大餐。”短时间来看，孩子改正了错误，很棒，皆大欢喜。可是丢掉的是什么呢？孩子就是在一次一次中测探到了父母的底线，父母丢失了底线，孩子丢失了敬畏。久而久之就是说了不听，管了没用，家长没了权威，孩子特别任性。
问题二:自我意识膨胀。
当下，“小皇帝”类型的孩子很多，虽然有的家长开始有意识地培养孩子的素养，但是，那样大多停留在行为的纠正上，意识上，还是收效甚微。这些孩子，在语言上，喜欢听好的；行为上，喜欢别人做对自己有好处的事；判断事物时，喜欢的就是好的，不喜欢的就绝对不能碰。自己的喜欢为重，而且需要别人无条件地支持。
问题三:生活、学习无自主能力。
缺少了压力，生活、学习上懒懒散散，时间观念很差，做事拖拖拉拉，行动力与执行力很弱，对于喜欢的事情做起来无节制，遇到不喜欢而又绕不来的事情，又开始磨洋工，学习需要父母盯着，生活需要催着，到头来，父母孩子两头累。
问题千千万，一千个家庭，就会有一千种麻烦，林林总总，也不能一文尽述。最近爆出新闻——陪孩子写作业到五年级，母亲心梗进医院，心脏搭桥。新闻可能只是个案，可是评论中，大部分的家长评论讨论到孩子学习的现状，看起来就有些不容乐观。
那我们应该怎么去努力培养孩子呢？从公立学校带过班主任，现在又在辅导机构任教的经历出发，给出一些比较中肯的意见:
1、家长要向学校老师放权，并且划分好家、校权责。
学校教育一般以知识教育为主、家庭教育一般以习惯教育为主，知识教育为辅，会比较好。在学校，老师会根据教材，对知识进行系统地教授。
一天多门课的任务量以及和全班同学在一起，注定让孩子的个人习惯无法独立养成，因为破碎的时间和大量的干扰，那么课后和家人相处的时间便成了孩子培养习惯的关键，可以给他独立的时间，从帮助他安排时间，安排学习，安排生活，到独立自主安排学习、生活。毕竟在家的时间占据了孩子大部分的生活。
把在校期间的教育权力，全部交到老师手上，是比较可行的，当下，面对教育局的上层压力，以及来自部分家长和社会的校外压力，让老师不怎么敢管学生，只要学生不影响了班级的运转，也就不会有太多的苛求。放权是对家庭教育的一个延续，不会让孩子觉得在家管得严格了可以去学校放松放松。家庭也是学校教育的延续，家不是逃避学习的港湾。
大概学校老师最喜欢的一句话就是——“老师，只要为了孩子好，你怎么管都可以”。一般听了这样的话，老师基本上都会对孩子比较上心。
有效的沟通是必要的，这是联接家校的桥梁。
2、请“微笑”地祭出教育的“大棒”。
首先要明确的是:父母对孩子的爱，是让孩子无法割舍的亲情纽带。不会因为我们的严厉、严格，而造成他们的心灵创伤。心灵创伤的造成，多是爱的缺位。爱是永恒的，不用担心“今天我爱孩子了吗？”
等到管不住时，突如其来的严厉与严格，只会让孩子觉得陌生，他们会在心理下一个定义:嗯，爸爸／妈妈有毛病啊。家长也会觉得自己人格分裂。
教育孩子，要有耐心，也要有底线。要微笑地鼓励他们前进、探索。也要绝对遏制他们的懒惰与拖拉。
孩子都是爱玩耍的，要让他们从一开始就要知道，玩耍与学习是生活的两个部分，无论哪一个，都要高效、有序地开展。
“大棒”是惩罚，惩罚的是错误的行为，而不是主体，所以不能因为孩子小，就舍不得，无所谓，没必要。恰恰想到，一次严厉的惩罚，会让孩子记忆深刻，一旦他懂事后回想起来，就将成为一生的财富。不要怕和孩子讲道理，明确地指出错误，及时地惩罚，是高效的方法。
记住:无论是表扬，还是批评，都是针对行为，而不是主体。心智不健全的孩子，需要明确、及时的表扬与批评。
3、耐心点，孩子也是在长大的。
别着急，家长，其实你眼里不大点的孩子，也是在长大的。可能是因为相处的很密切，孩子的很多细节都被看在眼里，时间久了，容易对孩子钻牛角尖。其实，家庭是个正常的家庭。父母都是正常的父母，孩子也是正常的孩子，有时候只是因为我们的一点心急，孩子便成了不正常的孩子。
我们的孩子每天都在成长。随着孩子的逐渐长大，他本身也在跟着经历的增多而长大，有时候只是:孩子的成长与自己对孩子的期望值不相符而已。拔苗助长的故事，大家都知道，可是，又有几个人真的去反思了自己。
别着急，多和孩子沟通，去发现:今天孩子有学会了什么？跟着孩子一起长大，而不是推着他乱跑。
教育方法其实无分好坏，只是对于不同的孩子适用的方法不同罢了，但无论怎么不同，孩子的习惯养成，都是最必要的基础。
教孩子不难，用爱去教育，因为爱去呵护，也是因为爱，才要狠狠心，“修剪”一下枯枝败叶。
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