如何杀死一只善良的蜜蜂？

刚下课，教室来了不速之客——一只蜜蜂。

开始，同学们谁也没注意到，一只蜜蜂的莫名闯入。课间是同学们枯燥学习的润滑剂，难得的欢声笑语，充斥在教室每个角落。

“该死的蜂子，讨厌死了！”学霸B的一声怒叫，吸引了部分目光。极具正义的班霸A，以为“疯子”入侵，三步跨坐两步，出现在B书桌边。“怎么了？”A同学声音急促。

B学霸还在忙着写作业，过了几秒，抬头。正好看到满脸焦急的A，她也感觉到，很多同学正在围观。准备低头之际，B似乎改变主意，忽然扭头四望，指着教室右后上空，对A说：“那只蜜蜂太讨厌了，差点蜇了我。”

B不仅是学霸，而且“集颜值与才华于一身”。A明目张胆地追慕B，已经是班里的公开笑题。

B刚说完，A就冲着蜜蜂的方向跑过去。一场“人蜂大战”，拉开序幕。

A同学大喊一声：“快点，门，窗子，都给我关严实。不灭此蜂，势不为人。”

蜜蜂似乎闻到了“杀气”，越飞越高。蜜蜂萦绕在屋顶横梁间，再高的学生，即使跳起来，也够不着。A虽成绩不佳，向来是班里的“点子王”。他抓起一本书，说时迟，那时快，“咚”，飞起的书重重地砸在屋顶上。不得不佩服，若是再朝右一厘米，蜜蜂必死无疑。失之毫厘，蜜蜂早已“右窜”，仍淡定地飞来飞去。

“咚”“咚”“咚咚”“咚咚”“咚咚咚”，A已经发起了猛烈的进攻，一次比一次出手快。众同学都把目光集中在A，等待着高唱胜利之歌。只有C大喊：“赔我的杯子，你把我杯子打了。”A停顿了一下，回头看了一眼，甩下一句“等我打死蜜蜂再说”，继续投入战斗。

蜜蜂背A追得东奔西突，反应也在“战斗”中越发敏捷。不知什么时候，同学们开始了齐声呐喊“A，加油”“A，加油”……A劲头更足了，出手的速度也更快了。遗憾的是，似乎每次都差那么半厘米，蜜蜂突围的经验也更丰富了。

A边打，边骂，边为自己鼓劲。“该死的蜜蜂”“我就不信，我还打不死你！”

A终于住手了，教室里一片寂静。有同学说：“A呀，蜜蜂停在灯管上，你还有没办法啊？”A抡起膀子，挥了几下，蜜蜂或许是累了，趴在灯管上纹丝不动。

“D，你个子高，站桌子上，把蜂子赶下来。”A指挥着。D是A的“小弟”，自然不会抗命，走到灯管下，踩凳子，上桌子。手一挥，蜜蜂又不见了。

“咚咚”“咚咚”“咚咚”，A也改变了战术，左右手都拿书，蓄足力量，看准方向，先后出手。声音倒是更有节奏了，可蜜蜂似乎更狡猾了，总能从两本书的缝隙逃脱。

同学们高呼“加油”的声音未落，只听一声大叫“啊，疼，蜜蜂蜇了我！”循眼看去，E双手抱着头，一脸的痛苦。蜜蜂已经被追得疯狂了，似乎无法控制方向了。同学们说，E受伤的过程，蜜蜂有如光速，只见流星一般从空中划过，看不清痕迹，只留下伤口。

E被送去了医务室，教室里的空气凝重起来。女同学要么溜出教室，要么蹲到桌子下，男同学都拿起一本书，做好了随时加入战斗的准备。

战火的硝烟，越烧越浓。

A扯着嗓子喊：“大家不要怕，门窗不要开，蜜蜂已经快死了！”说完，“咚咚”声，又回荡在教室的每一个角落。

就在A东奔西突的“战斗”中，教室渐渐变了模样，一片狼藉。先后碰掉了五位同学的书，几张桌子被挪得歪歪斜斜，两本扔起来的旧书，封胶脱落，书页像柳絮一样，漂在教室上空。奔跑途中，还撞到三个女同学，引得怨声载道。

“住手，你在干什么？”同学们都被吓了一跳，所有人都看着推门而入、手中拿着水杯的麻辣女班长F。A愣愣地看着班长，或许手也酸了，并没有急着出手。

“窗子边的同学，把窗子打开！门也全打开！”A还没开口，F以同样高亢的声音、更加坚定的语气命令着。教室里宁静起来，只有一只蜜蜂在头顶，传来“嗡嗡”的杂音，立即又是开窗的声音。

门窗敞开着，教室更加明亮。同学们似乎很快就忘记了那只蜜蜂，窗外的一个同学，冷不丁来一句：蜜蜂从这跑了。

班长F蹬了A一眼，留下几个字“无聊至极，看你把教室整的”。

说完，班长又督促同学们，收拾书本，整理桌椅，准备上下一节课。

其实，班长F杯里的水，正是蜂蜜。班长家在农村，是养蜂的，她曾给同学们分享过，无以数计的关于蜜蜂的故事。在F眼中，蜜蜂就是善良的天使，哺育自己一家人，也哺育着整个村子。F虽个性麻辣，却耿直、善良，她常说，自己身上的秉性，都是父母以蜜蜂为例培养出来的。

放学的时候，A被班主任带走“谈话”。后来传说，班主任给A上了生动的一课，主题就是：如何杀死一只善良的蜜蜂！

老罗不扯淡：

昨天在教室里看到一只蜜蜂，被同学追来追去，然后就有了本文。我把本文，定义为小说，其实文字里有太多我想要表达的东西，写完和修改之后，我都挺满意的。不知大家读懂了什么？