美文网首页鼎典美育
【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班)

【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班)

作者: 鼎典美育小鱼儿老师 | 来源:发表于2018-03-28 21:56 被阅读3次
【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班)

一【班级】

    《绘写生活班》

二【代课老师】

      小鱼儿

三【年龄阶段】

    5-7岁

四【国家纲要】

    ①能用笔涂涂画画。

    ②能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

    心理特征:出现闭合图形。在动手画画之前,已经提前计划好要表现的主题,想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

————————————

六【课程主题】

    《马》

七【完成课时】

    《一节课》

八【课程目标】(3维目标)

1.知识与技能:了解马的小知识。

                       

2.过程与方法:通过图片来进行观察马的形体。

3.情感、态度与价值观:提高动手能力,认识冷暖色。

       

九【课程准备】

各色卡纸、剪刀、双面胶、固体胶、图片、小视频、围裙等

十【课程难点】

    1)马的造型

   

十一【课程重点】

    1)冷暖色的认识

   

  美学元素:点线面

十二【课程步骤】

  1.导入

    播放视频,好多动物的行走方式

    对马的图片进行观察

2.新授

1).你图片上的马是什么样子、什么颜色的?

2).马的造型应该怎么表现?

3).如何认识冷暖色。

3.练习

    孩子观察图片,在卡纸上进行创作。

4.评价

    作品完成后,进行师评、自评、他评。

5.小结

    总结今天所学知识,并进行回顾。

6.孩子收拾自己身边物品,养成良好的习惯。

十三【课后延伸】

【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班) 【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班)

①先给孩子们播放了一个视频

  里面有各种动物走路的姿势,让宝贝们观察并说出来。(宝贝们见多识广,点赞)

②引出咱们今天的主题:马

    刚才视频中的马是如何“走路”的。

③介绍马的知识点

  1马的主食是草

  2马的品种有200多个

  3马在古代是很重要的交通工具

④孩子们选择选择马的图片

⑤画画过程

  1先观察图片,在黑色卡纸上画出马的轮廓线,并剪下来

  2各种颜色的卡纸拿出来,孩子们选择一张并把“马”贴上去。(贴的这个过程很不容易,因为用的是双面胶,动作跟精细,可以锻炼孩子,孩子贴的过程很专注)

  3选取自己喜欢的卡纸

    卡纸是暖色,马:上面就填冷色卡纸

    卡纸是冷色,马:上面就填暖色卡纸

    运用色环以及各色卡纸来讲解冷暖色。

    块状卡纸是提前准备好的

  4卡纸上面填同类色小块状卡纸

  5画眼睛

  6落款写名字

相关文章

网友评论

    本文标题:【鼎典美育】课题 | 马(2018.3.23中大班)

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/yqfpcftx.html