之前听书，被作者对于爱和教育的理解打动了我，当时就想记录下两者的区别与联系，但是在写的时候，却发现无法下笔，思路无法延展。今天重新开始写这个内容，感觉理解的更更清晰、更深刻了。
而且两次打动都源自《恰如其分的自尊》，第一次是听讲书，这一次是阅读了书中的文字。
《恰如其分的自尊》的作者根据安全感和规则的平衡程度把教育分为四种类型——严厉型、包庇型、放任型和激励型。
严厉型——规则太多，安全感太少
包庇型——没有规则，安全感过多
放任型——没有规则，也没有安全感
激励型——既有规则又有安全感
在此作者对安全感和规则都用了一句话来解释，即
安全感——让孩子知道父母爱他——源于爱
规则——提醒孩子遵守规则——源于教育
作者希望父母可以做一个激励型的教育者，即让孩子既有规则又有安全感。
作者又进一步说到用情感的滋养和教育的滋养来表达对孩子的支持。
爱，是无条件的支持——不管怎样我都爱你
教育，是有条件的支持——你按照我的意思做我就喜欢你
爱的滋养可以让孩子拥有高自尊，父母给的爱越多，孩子的自尊水平越高。
但是前面说到影响孩子自尊的五个因素，其中包括4种家庭以外的因素(同学、朋友、老师的喜爱和尊重)，孩子并不会因为父母给的爱多而获得别人的尊重。
而教育可以。
父母对孩子行为的规范(有条件的支持)，可以教会孩子获得别人的喜爱和尊重。所以，尽教育对自尊的滋养不多，但是可以影响自尊的稳定程度。
爱+教育=稳定型高自尊(充分发展的孩子)
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