231124 工具与思维

1️⃣ 课程开发平静瓶颈

我打算做个图卡课，但是发现没什么可讲的。我感觉做图卡很简单，我开了个5天实战营，参加的学员基本上都能够做出一套图卡。课程主要面向老师，做的是教学类的图卡。

参照MVP和小而美的思路做了这样的实战营后，打算拓展成课程。问题来了，我要讲什么？是把实战营内容讲解得更加详细吗？图卡的类别有哪些、制作图卡的工具、如何制作不同类型的卡片等等。

我渐渐发现，这种工具类的课程很容易学会，也很容易讲完。讲完了，没得讲了，因为剩下的就是练习了。感觉工具类课程没有前途。

2️⃣ 工具与思维

最近报名参加了沙牛老师的笔记课，沙牛老师说他在b站上分享了很多笔记工具的使用方法，免费的。我感觉很不可思议，这些你都分享出去了，你的课要讲什么呢？

思维，使用笔记的思维。

笔记工具，你就算知道各个功能，也不代表着你能记录好笔记，更不意味着笔记能够给你带来帮助。就像是我们都会使用铅笔，有人能画出很好看的画，有人不知道那这支笔做什么，只是写写画画看看笔流不流畅。

有思维和每对应思维的差距就在这里，仅仅掌握工具是不够的。

3️⃣ 数学工具与数学思维

我恍然大悟，我又想起了我教授数学的场景。我们会学习很多数学工具，比如方程。学生会解方程，但解题时，就是不知道用，不知道怎么结合条件使用。

这就是只知道工具的使用方法，但不知道如何使用工具解决问题。

4️⃣ 图卡笔记思维

图卡的思维，我得好好想想，然后通过实践来验证。工具和思维两者都很重要。