人一旦闲下来 ，往往会百无聊赖。
此时，我们就要学会观照自我的内心：我要什么，怎样去获得。
拟定计划后，就得一步一步去落实。
生活就是这样，繁忙的时候，我们总是在不停地追赶，有时会忘了我们的初心，能够有闲暇来思考，明白我们前行的方向，脚步会更有力。
01
池塘的蛙鸣总是那样触目惊心。小瑞的心沉到了谷底。刚买的毛笔因自己的不小心被暴涨的洪水冲了去，上课就只得看着别人学习。望着滚滚的洪水，小瑞把眼泪使劲憋在眼眶里，同学的笑声却是那样的无情。
如果换作今天，买一只毛笔并不算多大的事，但那时的小瑞可是痛苦到了极致，要知就是买掉了的这只毛笔，不知求了家长多少次。还记得那次小瑞看到讲台上有一只被咬坏了的圆珠笔芯，心想没人要的东西，自己拿来用用应该没有问题，但就是这样的一念之差，老师把自己批评得体无完肤，道德品质恶劣到了不可救药的地步。小瑞永远记得，别人的东西再破，也不属于自己。
毛笔没了，成了小瑞心口的一根鱼刺。
回家如何告诉父母，如何躲避老师要求重买的指令，对小小年纪的小瑞，的确是一件头疼的事。
一早上的课，小瑞都神情恍惚。毛笔成了他不能承受的生命之重。
窗外的雨似乎没有停歇的迹象，在操场上溅起黄泥的影子，乡下的操场就是这样，自己曾经还用稚嫩的肩膀担了几十斤煤渣，倒在偌大的操场上，现已毫无踪迹。
下课了，小瑞趴地课桌上，无精打采。满脑子的无助，满眼的凄惶。同学们课间的尖叫都提不起小瑞的心思，要是换作没丢笔之前，小瑞肯定也是其中叫得最凶的那一个，但现在，那喧嚣只能是他们的，自己什么也没有。
有人说：
没有风的日子，还有云朵的守望；
没有梦的日子，等待会荒凉了时光。
留给小瑞的也只有等待，等待把不可能变得顺理成章……
人生的路，看起来很长，其实要紧的，也就那么几步！
——路遥
02
同村的小明是小瑞的玩伴，听到上课铃声，兴致勃勃地回座位上数学课。但他拉风的动作把小瑞的数学书碰落到地上，封面上沾满了泥浆。
旧时的课本没有现在这么精致，有一层塑封，沾了泥浆是怎么也擦不干净的。小瑞用手使劲擦着课本，眼里的泪水再也忍受不了眼睑的束缚。小明惶恐地看着小瑞，说道歉也无法抑制他的委屈和怒火。小瑞擦书的手一下比一下重，最终哧啦一声，封面从整个书上脱落。
书对于孩子，是多么贵重的礼物；对于小瑞，更是比手被镰刀割破还要疼痛。
掉毛笔的难过，心爱的书被撕破，小瑞再也没能控制自己的怒火。他冲向小明的书桌，一把抓过小明的数学书，撕成了两半。
同学们看着小瑞的举动，有的吓呆了，有的脸上满是幸灾乐祸。教室里瞬间安静下来，两个孩子的哭声在等候老师到来后的处理，各自的委屈都化作泪水，一唱一和。
要是毛笔没被水冲走，要是天不下雨，也许就没有如今的结果。毕竟小瑞和小明在一个村子，不时玩得火热。
小明的爷爷奶奶是知青，有些文化。小瑞最喜欢到小明家玩，特别是下雨的周末。因为他家有全村唯一的收音机，里面放着动听的音乐。小瑞有时听得入迷，还会用脚轻轻地和着拍子，奶奶就会笑着说，我们的小瑞还有音乐细胞哟！小瑞会很不好意思地低下头，眼里满是奶奶慈祥的笑容。
小明还有一个大一岁的姐姐，也和自己一个班，平时上学下学，边玩边走，只是眼睛看起来没有小明的澄澈。
老师进教室时，同学们都自觉地把手背在了身后。老师的眼光在全班扫视了一遍后，发现小瑞小明脸上的河流，并没有多说什么，只是眼神多了些严厉，皱了皱舒展的眉头。
至于那堂课讲了些什么，小瑞一点也没听进去过。窗外的雨声倒是小了许多，小河的哗哗声充满了欢乐。
下课了，老师把他俩叫进了办公室，其实也不算真正意义上的办公室，因为老师也在这个小房间里住宿。
老师问清了事件的缘由，并没有多说什么，只是让小瑞和小明各自把数学书拿来，“你们都损坏了对方的财物，相互交换，就是对你们各自行为的负责！”
小瑞拿着已成两半的数学书，眼泪再次成了决堤的河。
老师的话就是圣旨，再反抗也于事无补，如果让家长知道，不知还会有什么更严重的后果，至少“笋子炒肉”是免不了的。
那天放学，小瑞没再和小明们一起走，一个人冲进雨幕，泥浆在小瑞的脚下飞溅，雨水在脸上横流，天地飘摇，一个八九岁的少年，满眼的凄楚……
回到家里，趁父母还在干农活，小瑞翻箱倒柜，找一颗钉子，把书钉四五个洞，再用母亲扎鞋底的针线，把两半的书仔细缝合，再找一张废旧的纸张，用饭粒把封面包裹，并在上面工工整整地写上：数学。
父母应该看不出来书有什么异样，也许父母根本不会看，因为他们整天都在田地里劳作。
做完这一切，小瑞到屋后牵上水牛，放牛是小瑞每天放学回家必做的功课，作业要天黑已后才做。
雨停了，天空已没那么沉默，有红有蓝，有紫有黄，飘飞的蜻蜓和路边绽放的花朵，都还有着雨水的难过……
（未完待续）
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