最近迷上樊老师讲的《自驱型成长》，今天，又重新回来听《高绩效教练》，越来越感觉：好东西都是相通的。每一位能发挥主观能动性的人，他们的发展潜力不可估量，才会心甘情愿为自己的事情负责，愿意为此付出汗水和努力。
两本书结合起来，对我这位老母亲来说，收获最大地是，陪伴孩子，放手让他们去经历自己的人生，并且用教练的方式，启发孩子在学习区不断提升自我。我尽量给予孩子无条件的爱，为他们的内心注入强劲的动力。
养育孩子绝对不是放手不管，更不是死死地掌控在自己的手中，不给孩子发挥的余地。前者可能让孩子自由了，也可能在成长的路上走更多的弯路，甚至误入歧途。后者要么让孩子失去自我，屈从父母；要么激起孩子的强烈对抗，把更多地精力浪费在内耗上。民间流传说“慈母多败儿”，或者父母在孩子面前过于厉害，处处让孩子感觉自己是不行的，两种育儿方式异曲同工，都会让孩子感受不到自我价值、自我能力，缺少自我掌控的感觉。
我们都知道大脑用进废退的原理，孩子的大脑越用越好用。当孩子不断承担起自我成长的责任，去独立应对和解决问题，他们的前额皮质得到锻炼和加强，当压力来的时候，更容易保持冷静。我们就在远远的背后好好做自己，在孩子需要的，协助他们理清问题的思路。
下面是《高绩效教练》中的一些问题模型，面对孩子的需求，在与孩子理清思绪的时候，不妨以教练的身份，保持中立，搬出这“四把斧子”，帮助孩子拨云见雾。
一、Goal:目标设定的常用问题
你的目标是什么
如果你知道答案的话，那是什么
具体的目标是什么
什么时候实现
实现目标的标志是什么
如果需要量化的话，拿什么量化你的目标
二、Reality:关于现状的常用问题
目前的状况怎样
你如何知道这是准确的信息
这是什么时候发生的
这种情况发生的频率如何
你都做了些什么去实现目标
都有谁和此相关？他们分别是什么态度
是什么原因阻止你不能实现目标
和你有关的原因有哪些
在目标不能实现的时候你有什么感觉
是什么令你……
其他相关的因素有哪些
你都试着采取过哪些行动
三、Options:你有哪些选择
为改变目前的情况，你能做什么
可供选择的方法有哪些
你曾经见过或听说过别人有哪些做法
如果……会发生什么
哪一种选择你认为是最有可能成功的
这些选择的优缺点是什么
请陈述你觉得采取行动的可能性，打分
如果调整哪个指标，可以提高行动的可能性
四、Will：你要做什么
下一步是什么
何时是你采取下一步的最好时机
可能遇到的障碍是什么
你需要什么支持
谁可能对此有帮助
你何时需要支持，以及如何获得支持
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