阅读《走进学校3.0时代》第一天

作者: N1252杨红梅 | 来源:发表于2019-03-26 00:00 被阅读1次

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2020-02-06

虽然今天值班，但是我还是利用了碎片化时间坚持了阅读。今天我阅读了《走进学校3.0时代》的两篇序以及第一章

教育起源早于学校的产生。学校的产生标志着教育成为独立的社会活动。学校发展到现在，经历了这么几个阶段。公元前2500年，埃及宫廷学校;原始社会末期，夏、商、周时期被誉为是教育的起源和学校的诞生。奴隶社会和封建社会产生的是1.0时代的学校，工业社会产生的是2.0学时代学校，信息社会产生的是3.0时代的学校。每一个时代的学校有很多不同之处，但是从本质上来说应该遵循教育的本质。

学校是利益分配的地方，概念博弈促成学校进化，但是学校概念博弈应该不忘初心，坚持教育的本真。

学校教育与国家治理具有天然联系，战争与合作也始于教育。

由当今我国的供给侧改革引申到教育界来说，学校教育供给侧改革也存在其必要性。在“互联网十”时代背景下因势利导，充分利用时代优势，对原有教育领域供给、服务进行改造和升级，才能确保对学校教育供给侧改革是有效、精准和创新的，真正做到办人民群众满意的教育，促进我国学校教育更加长远发展。