关于网络，你停留在哪个段位？
网络聊天？
把微信、QQ作为工作工具？
手机上网看新闻？
利用网络电视追剧？
上网找个现成的课件、工作总结、论文？
把网络引入课堂教学或办公场景？
智能家居？
网络成为工作和生活的基本工具并能得心应手的使用？
让网络“工具化”
作为教育的两大主体，教师和学生对网络都早已不再陌生，但如何更好的利用网络进行拓展学习仍然是一个值得思考的命题。根据个人教学经验，我认为在预习环节和课后知识延伸环节，可以比较充分的发挥网络的作用。特别是历史学科，因为教材文本比较简略，可以通过有效的引导，让学生通过网络自主搜集丰富的历史史实和相关史料，加深对课堂重难点的理解，并大大增强历史学习的趣味性。遗憾的是，在信息技术已经如此发达的今天，在我们区乡村学校‘‘班班通’’已经实现全覆盖的今天，不少老师却仍然视课堂上使用多媒体进行教学为一种繁琐的负担。利用网络进行教学还仅停留在上网搜个课件的地步，充分发挥网络资源进行拓展教学还只是一个属于发达学习的传说。所以，虽然我们今天在进步，我们知道我区一些区直学校已经开始使用cctalk等网络技术和自己的对口帮扶学校实现课堂同步、资源共享，但是，我们需要更大、更快的进步，这样才能不负这个繁荣发达的网络时代。
让网络“工具化”
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