阅读的意义：理解他人

第1章 阅读的意义：理解他人

1.4　时代：如何从文艺作品了解一段历史

1.5　品位：如何全面高效地构建知识体系

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1.4　时代：如何从文艺作品了解一段历史

对同一件事、同一个人，不同时代的作者写出来是不一样的。（因为他们身处的时代和社会背景不一样，所以各自感受到的也不一样。）

️阅读的第三个层次就是读出作者所在的那个时代。

我们每个人只能生活在当下的时代，不可能活好几辈子，也不可能同时生活在不同的国家。➡️很幸运的是，我们可以通过阅读去了解不同时代作者的作品，向我们生动地回放了那些时代的画面，这些都是我们在阅读理解中需要读出来的。（通过阅读欣赏文艺作品，去了解到当时作者处在那种社会背景下，他的所思所想能被我们通过阅读理解到。这就是文艺作品的魅力所在。）

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1.5　品位：如何全面高效地构建知识体系

进行大量阅读的一个重要目的，是建构自己的知识体系。（人的精力有限，所以选择阅读材料很重要，选择好的阅读材料，能够有效地构建出自己的知识体系。）

品位不够，了解的知识点再多，也成不了大学问家。

杨振宁先生讲，一个人习惯读什么样的物理学论文，决定了他在物理学领域能走多远。➡️能够在众多论文中迅速找到那些品位高的，是成功的第一步。（其实每一门学科都是相通的，比如画画，如果一个人他从小就接触画画，经常看画展，就知道哪些是好的作品，就会去欣赏那些大师的画作，被艺术包裹着，那么他对于艺术美的品味就会很高，能欣赏普通人欣赏不到的美。）

构建知识体系的三步阅读法

️️️

进入一个陌生的领域，第一步是从阅读“正统”文献或作品开始。

第二步是阅读权威的综述文章。

当你读了正统的文献或作品，也看了很多权威的综述文章，就可以迈出构建知识体系的第三步了，也就是读一些有趣的专著。