摘要：目前社会家长主流价值是关于优质教育资源的抢夺和铺垫，其实需要更多的关注孩子内里的性格培养！
我们做家长的，总是为孩子安排好从小到大的路线，努力帮孩子进重点幼儿园，然后要进重点小学，到重点中学，最后到重点大学，其实这是一种社会不常态的表现。
家长安排孩子一切
也有打破常态很独立的培养，曾今有一个女领导，她打破常态，所有的重点，把好老师和一般的老师穿插到一起，而且几年流动一次，于是家长们没法选重点了，因为你找到一个物理的重要老师，你没办法找到一个语文的重点老师，你找到一个数学重点老师，他就不具备英语的重点老师；
帮孩子选老师
其实在教育当中，最重要的，不是孩子能力的问题，能力这种东西，如果孩子有，他不用教也一定会有,翻看以往经验，很多名人，有社会贡献的，有发明创造的，都不是靠分数出来的，那么我们决定1个人的成功是什么？实际真正重要的是性格！
能力不用教
什么叫性格？
性格心理学上给的定义：后天形成的社会行为方式。
首先性格没有先天的，个性是有的，性格和什么现象比较相似呢？和言语很相似，大家都知道一个孩子从生下来，他不会说话，你想让他说什么话，就把他生到什么地方去，就好比，中国各个村县，语言都有所不同，1个地方有3,4种语言都是常见的，所以从中可以了解，从生下来，谁都不会说话，把你生在哪，你就会说什么话，所以言语是后天形成的，而性格和言语是非常同步的2个心理现象，言语是跟人交流有关，而性格呢？是跟人行为互动的方式；
性格是什么
例如说1个人自私，这个人和别人在一块，总想的怎么在别人那占到便宜，怎么对自己最有利，我们说一个人善良，本身人是不存在善良的，善良一定是做什么事，先想到别人，宁可吃亏，也不能亏了别人，那么这种人可以说是善良；
与人为善肯付出
所以性格重要在哪？我们都知道很多人成功，在各方面技能或能力上不如同在一起的工作的人，但是，他会用人，会跟人打交道，他能团结一帮人在自己的身边，让每个人各尽所能；
例如：新东方的老总，他在大学期间，在同班里，各方面学习都不如别人，但是他在同学看书时，为大家打了4年的开水，后来很多同班的同学出国留学深造，他决定要创办新东方，这时候需要大量优秀的英语老师，这时候，他联系了很多同学来帮他，他的同学帮他也是因为他当初打了4年开水，为他们服务，所以很多人只有报恩的因素，但是到后期，一起合作后，这些同学都觉得他在能力上，都不如自己，想换掉他，可最终，大家一致认同他是最佳人选，原因就是，他肯付出；
团结众人各尽其能
从上面的案例，我们看出，其实性格是更重要的，那么能力方面，不能否认，我们社会需要又能力的人，但是能力的东西，很多时候都是天赋的，所以1个孩子有没有能力，父母不要逼他，如果有能力，孩子终究会显现出来，而我们真正要关注的是孩子的性格；
不有天赋不要逼孩子
在谈到性格，我们还会想到1个人，就是钱学森，当时记者问他，生活中难忘的事情，他回忆道他的父亲，他在中学的时候学习很优秀，数理化特别好，尤其是数学，当时数学老师拿了一些题，老师都没有解决，结果他给解开了，由此，他发现他比老师还厉害，慢慢他就不把老师放眼里，他对老师轻蔑被自己父亲觉察，于是有一天，他在屋里看书的时候，父亲走到身边坐下来，他问父亲有什么事，父亲问你有空，随便跟你聊一下，他说行，您有什么事就说吧，他父亲没说话，拿了一支筷子递给他，说你把这根筷子折断，于是他接过筷子，一掰就断了，他不明白，父亲要干什么，父亲另外一支手抓住了一把筷子，递给他，说你把它给我掰断，他说这我怎么掰的断？他父亲说，试试，他说您为什么要费这劲呢，用锯子不是更简单更整齐吗？他父亲说我只是让你掰一下试试，我知识让你明白一个道理，你在有能力，在有天才，你只是一支筷子，一支筷子你那么骄傲，那么的自傲，你很容易被掰断的，所以你要聪明，你要想做大事，要学会与人合作，要让一些人在你身边，和你形成一把筷子，你才能做成大事；
有天赋也要懂与人合作
蜜语：以上内容告诉我们，一个优秀的人，一定有一个优秀的父母，钱学森的父亲很伟大，他的教育其实就是对孩子的性格教育，与人合作，肯付出，我们关注孩子的性格，是非常重要的，性格是怎么出来的呢？也是心里抚养养出来的，所以我们做家长做父母的要自己先认同并付之行动在生活中，孩子才能更健康的成长成人。
网友评论