玩和学要分开吗？

    王应麟在《三字经》里写到，"勤有功，戏无益”。各处我们都能看到天道酬勤，在自强不息的中国人心里，勤学在我们心中永远是第一位。可对外开放，让我们了解了国外的玩，有智商、情商、财商，最近又多了"玩商"，可玩依旧不能和学相比，在我们心中永远是第二位。可玩和学要分开吗？

    在我家大厅里堆满了各式各样的玩具，有亲戚朋友送的旧玩具，也有我买给她的新玩具。这一代孩子，玩具可以用麻袋来装，单娃娃就有十多个。可玩了几天，女儿就不怎么玩了。我想对于女儿来说，应该需要精神世界的满足。而只有书才能弥补她玩玩具的乏味。

    现在很多教科书上板起脸说教，学要比玩重要，学和玩要分开。可很多会教育的父母都知道，对于孩子，学和玩是不能分开的。比如下小雨了，就不要躲在屋子里，不如跑出去感受春雨，穿上雨靴踩踩水坑。父母可以问，这雨怎么形成的啊？对了，在玩中提问，让孩子有科学精神自己找答案。孩子对雨有了初步认识，再去寻找关于雨的古诗、现代诗、散文，孩子对雨就有了丰富的文字感性认识。

      现代父母太刻板，认为学就必须在书桌前一板一眼，一丝不苟。尤其对小孩子，神经发育不全呢，却要逼着坐在那学、背、练。其实孩子可以一边玩，一边听。人有一种无意识的学习能力，有人说只有小孩有，而且年龄限制到三岁前。我觉得只要是人都会有这种能力，我们无意识听到一番话，就会有所得有所思。无心插柳柳成荫就是这个意思。

    西方是很注重玩的，但他们的玩是“work hard, play hard! ”西方喜欢搞精英教育，学要学得卓越,玩却不是放松心情的，也要全心投入去玩。我觉得应该work hard, play relaxed! 学得专心，玩的放松。西方人太注重结果了，西医是脏器有病变就切除，有炎症就消炎，用仪器给出测量值，超出范围就是有疾病了。而中医确是阴阳调和，以调理全身为主，循序渐进治疗病灶。思维方式不同，导致东西方对学和玩有不同看法。

      最近我们总是在网上看见家长看孩子写作业的调侃视频，父母大呼小叫，孩子泪流满面。可很多父母对外却说，我家孩子差不多就行了，不能让他太累。可事实上，英语班、画画班、奥数班，除了上学，孩子要额外雪很多辅导班。很多父母太言不由衷了，他们怕自己的孩子落下，看别人都在学课外班所以自己的孩子也要有特长，孩子整个童年都在学，几乎没有玩。

      中国人说话都是说三分话的，孔子不是说，听其言，观其行吗？看孩子的课余时间是怎么度过的，就知道父母对孩子的期望在哪里了。有的父母愿意晒孩子的成就，歪歪扭扭的图画、蛋糕，然后晒到朋友圈，说自己的孩子是天才。孩子玩就是玩，放松的玩，为什么玩要扣上一顶天才的帽子呢？孩子玩不过是满足父母的虚荣心，完成父母的教育理念而已，告诉别人："你看我家孩子多厉害。"

      可有人抛出一片心了，有人就会站出来说你太实在了，这样不好容易吃亏。可父母对于孩子，那可是抛出一片心了，我至今看见的所有父母都是倾其所有，尽己所能。我们的思想里，要让孩子学会做更好的人，却又像捧着一颗水晶怕伤害孩子脆弱的自尊心。逼孩子全力学，又怕孩子心理压力太大抑郁失控。我们不像西方人，18岁成人孩子就要自我独立，赚钱。我们是无论孩子多大，在我们心里依旧是孩子。

      可我们又怕孩子玩物丧志。PC时代，孩子逃课熬夜去网吧。移动时代，孩子低头狂刷打游戏。出门游乐场，回家玩具堆。这是个不缺玩物的时代，却是丧志缺陪伴时间的时代。

    不如和孩子走进春天，给大树用纸做个围裙，用彩色蜡笔画出图案，还可以买写颜料，让孩子滴在雪白的小花上创造一个彩色的世界。废旧的纸巾卷捏扁了印出向日葵花瓣。这些都要花时间准备，然后动手操作，这又是移动时代的福利，只要我们有想法，就会搜到大量素材。

    移动时代的到来缩短了地域的差距，思维和想法的差距，我们有自己的搜索引擎、聊天工具。孩子也享受着玩与学交融的时代，手机给我们很多不知道的常识。孩子爱玩抖音，抖音里有很多简单的运动操，和孩子一起做锻炼身体，提供这些内容的都是一些追求健康生活的热心网友。父母该清楚什么是对孩子有益的。还有增高操，翘脚手伸到最高扶着墙面，增加孩子足弓力量，有益孩子长个。跟孩子看似玩，其实在锻炼身体。

      网上总有小孩教做饭的视频，我觉得录视频的父母很有思想，可台上一分钟，台下十年功。也不知道费了多少食材，才练会一道菜，小女孩娓娓道来，稳稳当当制作菜肴。等女儿大一点，我也让她参与做饭这个活动，全家一起探讨菜谱就像挑战游戏一样，要比实验室做实验更有趣，而且还培养了孩子的生活技能。作为母亲，希望以后她能找到一个肯为她下厨房的男孩子，但想想两人一起准备食材也是温馨画面。总之，把做饭这件事搞得好玩点。

      我们只是把学固定了在学校课堂上，书本中，可学习的源头却在生活中。很多人学外语总是让听最纯正的。可是到了国外，听纯正口语的孩子什么也听不懂。还有卡尔威特让家长不说地方话，我觉得也很刻板。我就喜欢乡音，有机会就和孩子说东北话，东北话能表达出不一样的意思。语言是用来交流的，不是死的东西，我们不是播音员不需要那么标准的口音，我说的别人听得懂就很好了，如果别人听着很清楚明白，那就更好了，在学与玩中练习孩子的表达。

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