《竹节人》教学设计

任务一：复习生字词

1.请学生自由读生字词，教师随机抽查。

任务二：明确阅读任务并完成

1. 学生读课文导语，汇报有哪几个阅读任务。

2. 根据第一个任务“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”浏览课文，找到与之相关的内容，并指名汇报。（第3——7自然段）

3. 让学生细读第3——7自然段，并说说怎样制作竹节人，用上首先、接着、然后、最后，或者用上第一步，第二步这类词语。并说说在哪里玩，怎样玩。

4. 让学生回顾总结，我们怎样根据阅读任务阅读的？指名汇报：确定任务——浏览选择相关内容——细读相关内容。

5. 让学生用上这些方法，先试着自己完成第二个、第三个任务，然后小组交流，最后全班汇报。

（1）竹节人玩具给人们带来哪些乐趣？请找到关键词句谈体会。斗竹节人的乐趣、装饰竹节人的乐趣等。

（2）这个老师的故事起因是什么，经过是什么，结果是什么，你觉得这个老师是个怎样的人？

任务三：理清步骤，总结方法

1.请学生回顾一下，我们怎样根据任务进行阅读的？

确定任务——浏览选择相关内容——细读相关内容

1. 我们细读每个任务的相关内容时，分别用了什么方法？（第一个任务是用上了表示步骤的词语串起来说；第二个任务是抓关键词进行体会；第三个任务是找到故事的起因经过结果，并体会这个老师的性格特点。

得出结论：我们阅读任务不同，阅读目的不同，采用的方法不同。

再次明确我们的阅读步骤是：确定任务——浏览选择相关内容——细读相关内容（不同的内容采用最合适的方法进行阅读）