词汇
1.单词表的粗体单词每个抄三遍，其他不会的自主抄两遍，抄完复习三次，5分钟后，一个小时后，睡前。
2.听单词录音3遍。
3.将单词放到文本中理解。和同桌讨论课文每句话的意思。一人翻译一句，记录下来有分歧的地方。
4.词汇分类，将听写中出错的，容易混淆的，按照词性分类，并且给每个挑选5个单词绘制图片并和小组同学展示分享，譬如spoon可以画一个勺子，traditional可以加一个名词进行绘图。比如传统节日/文化。注：传统节日可以以你最熟悉的一个为代表，比如春节。
5.词语解释，将听写分类绘图后还是记不下来的单词用英文进行词语解释。展开想象力联想力将单词放入某一生活情景。比如temperature，可以想到自己在家里用水壶烧水，水没烧开前是100°以下，水烧开后温度达到100°，水壶就自动关闭了。没用水壶烧过水的可以回去试一下
6.讲单词故事。选择8-10个本课单词进行故事创作。可以2人为一个小组也可以个人。选2组上台展示。选做。
7.平常阅读英文绘本，比如秘密花园，在微信读书搜索，在阅读中积累词汇量。选做。
听说
1.复习课堂上的录音3次，第一次听不出来的做个记号，三次后还是听不出来的重点分析，分析总结自己听不出来的原因。是卡在词汇还是语法？或者是粗心还是走神？词汇是完全不认识单词或者是能写出来但总是错漏其中的几个字母，还是和其他单词记混淆了？准备一个专门的听力本，比如hole听成了hope，这两个发音很像，要结合语境。每次听听力前复习一下总结的内容。
2.把你总结的听错的原因和同桌互相分享。
3.汇集小组里听力中不熟悉的名词（包含可数和不可数，单词背后写有数量），做成一个大转盘，小组组长负责转动指针，其他小组成员看到指针所指的单词快速说出是否可数以及含义。每位小组成员分别用How many/How much提问，让大家猜测，有三次机会。在猜对的同学中选一个进行下次提问。
4.课前翻译大挑战。自由组队，3人一组。可编好对话（使用本课词汇和句型），一人说中文，一人扮演外国人说英文，还有一个扮演翻译。当“外国人”说完话之后由翻译来翻译成中文，但中国人说完话之后，翻译又把中文翻译成英文。记住模拟真实翻译情景，让同学们有代入感。从报名参加挑战的组中选两组进行pk，让同学们选出心仪的一组。教师会从语音，流利度和肢体语言进行评价。
阅读
1.用思维导图的形式整理阅读课笔记
2.向你的家人口述为什么要过感恩节，以及制作火鸡的过程，并录音。
3.如果你穿越到成了灰太狼，抓到懒羊羊打算开始烹煮。用顺序副词简单描述一下这个过程。选做
语法
1.小组总结课堂学到的语法点做成思维导图，每个语法点搭配例句。选出总结的最全面的小组作业进行张贴展示一周，其他小组学习模仿，把缺漏的语法点补充到自己的本子上，每个同学都要有一个本子总结语法。
2. 句型转换。先小组内理解句型的不同表达方式，表演双簧句型转换。小组内完成。一人藏在后面说，一人对口型。然后互换角色。
3.找出周围一样可数的物品，和不可数的物品，画出来在哪里找到的。不在乎画技，可加文字描述。向小组成员描述你找到的过程。提问数量。比如找到了学校食堂里的水塔里的水。可以提问How much water do our canteen need?
4.如果你想做一样美食请同学们品尝，你会做什么？请以我是如何制作某某东西的为题目，比如水果沙拉，番茄炒鸡蛋，豆浆等等，描述制作目的和过程。录制视频上传班级群。同学们选出心仪美食，为他亮灯（给心仪的作品点赞）。
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