你做过最美好的事：自在成长

你做过最美好的事：自在成长

回首过往曾有过很多多美好的事情，但于你心底而言，最美好的事情竟然是你的自主成长。

感谢那个一切匮乏的贫瘠岁月给了你自主成长的机会和条件，大人们忙于生存挣扎和利益争夺，没有额外心情体味孩子的情绪与感受，教师们忙于树立典型和建构模式，没有精力闲情关注学生的情感与思想，就在这样一种闲云野鹤般的世间桃园里被放养成长着。

小时候爸妈没有闲心和孩子对话，他们的眼里孩子，就是嗷嗷待哺的幼鸟和只会哼哼的小猪，只需喂饱肚肚，去哪滋滋都无所谓，爸妈的任务就是完成饲养员的职责，负责准备饲料即可，至于吃饱后会有什么爱好，或是有什么情绪，家里需要什么氛围，爸妈根本不会去想的。

记忆中的妈妈每日里就是做饭、烧火、洗衣、缝补和织毛衣，春夏秋冬都有忙不完的家务，爸爸最多就是搭把手炒个菜、切把肉，一年到头都抱着小本本算计家庭收支等。

没有太多煞费苦心的教导和周密规划的培养，吃饱饱的你一直是自娱自乐、自生自灭、或应该是自由自在地疯玩和随心由性地折腾。

除了吃饭进家门，大多时间都在户外玩耍，爬树、上墙、掀瓦、掏鸟窝、捅马蜂、过家家、打游击、挖野草、下溪沟，钻草堆，甚至到处串门，混饭吃等等。

没有大人指手画脚你应该干什么，也没有大人逼迫你必须学什么，也没有别人家的孩子做比较，更没有兴趣班可以上，也不计较穿什么吃什么，没有卡通动漫品牌去追寻等，就是这样无拘无束自得自乐地长着个头儿。

除了课堂上认真听讲完成教师布置的作业，放学扔下书包跑到家门外就一直玩到天黑，从没有家庭作业一说，爸爸也不让在灰暗的灯泡下学习，费电！

记忆尤深的是周日我和伙伴们会一整天都跳皮筋或用沙包跳房间，中间得空扒上几口饭，立即回去继续，直到晚上回家就上炕睡觉却常常两腿发抖。

不知道贫富优劣的差别，不懂得颜值和聪明是何意，不明白学霸学渣是何物，不理解淑女儿的文静和男孩儿的耍帅，更没学会如何装扮与粉饰，甚至看不出雅俗美丑区别。

知道的就是大家都不一样儿，知道的就是泥巴不能吃，冬天下河冻僵手，韭菜和麦苗长得不同，别针做成钩儿穿上蚯蚓可以钓鱼儿，手指流血抹点土灰就好，不洗澡衣服缝里会生虱子等等，就是这样糊里糊涂自由自在地长着年岁儿。

学习上不知道谁优谁劣，只知道谁废话多易被老师盯，班级中没比过谁好谁差，谁帅谁丑，谁富谁贫，大家就是一块儿玩一块儿长大；没有老师强调比学赶超，没有领导训话倡议，也没有家长会和家校联系，同学们就是同龄的玩伴儿，学校就是共同玩儿的场所。

上了十几年学，爸妈从来不知道孩子在哪个班级，具体任课老师是男还是女，更不关心期末考试成绩，也没有名次月考一说，何来学习好坏一说！

小学前和小学中各五年就是这么自在长大了，就像春来草要长，云来要下雨那么自如自然！

一路随行进入初中，教室还是最具人气的娱乐场所。

大家都各有小绰号，姓唐的就是唐老鸭，跛脚的就叫铁拐李，长得黑的就叫蜂窝煤，胖的就冬瓜啊，瘦的就是猴子等等，五花八门无奇不有，疯玩的继续有，边学边玩的也有，奇异的是老师好像也从没批评过谁学习不好，而成绩好的你也从没被夸奖过。

因为你个小胆小，一直害怕体育课，但却喜欢植物课、地理、历史课，喜欢老师领着学生用小大切开泡涨的玉米粒找胚芽，喜欢老师随手画出一个世界地图，喜欢老师讲太平天国的故事，却不喜欢找中心思想的语文课，几个单词念一节课的英语课，一个公式默写十遍的数学课。

但开学刚发新书，你就自主读完课文了，还自己分析了课后习题；你不喜欢文字叙述的应用题，但却爱做方程式和几何图，不仅做完课本习题，还喜欢借本练习册对着答案做题，你自愿省下零花钱买当时书店里能买到的学科资料，因为你惊喜的发现考试的试题全是课外参考书上的，你看了参考书和答案，到了考场你只需默写答案即可，早都是全班前几名了！

顺其自然上高中了，依然没有任何人的督促和监督，爸妈更是疲于应付彼此间的战争，老师也从没啰嗦唠叨地大讲道理，从来都是事务性地传达学校要求，应付常规的填写个人信息。

一点都不记得哪个老师大讲特讲大学重要，也不见老师早晚自习要在班里，只有正常课堂时正常上课，偶尔老师会走进教室，有问题的问问，无事时老师溜一圈就不见了，更多的时候都是老师不在，也有学生嬉闹玩耍，也很好呀，教室前后用粉笔头打仗并伴随欢呼声是平常之事，正好培养“粉笔头上飞你自岿然不动”的静心境界。哈哈，现在做事的投入专注就是在这样闹境中修炼而成！

记住的都是上晚自习做题面红耳赤时，就会跑到水房洗一把，再在操场吹会风，回到教室继续自主学习，有时也在看小说，有时也是写日记乱涂鸦，有时也会发发呆，甚至下了自习还要到操场打会球。

但多数时间还是会把课堂所学全部回顾一遍，没有额外练习册和参考资料，只有记录课堂老师所讲的笔记本，没有正式或家庭作业一说，只有自主整理与归纳所学知识，可以熟知本册书的知识体系和学科重点，就可以参加期末考试啦，也不会差呀！

初高中就是这样用自己的方式自在长大，在发呆、打架、迟到、逃课、课堂睡觉等错误中长大了，也玩疯了，也恰当地学了点，也考个不好不赖的大学了。

九零年上大学，还是计划经济时代，一切服从分配与教导，只有好好学习，心无杂念，感谢那段自由美好的时光，可以随心随性地自在成长，没有压力，没有竞争，没有焦虑，没有追逐，仅仅只需完成学校基本要求即可，仅仅以自己喜欢和爱好为准则，仅仅自由自在自得自乐地耕耘在自己爱的领域，就是这么自在而美好地长大了。

工作了，除了严格的考勤制度与教学秩序，除了严厉的期中期末奖惩考试规则，没有人具体对你的课堂教学指手画脚，没有人明确对你的教育方式说三道四，一切的一切都需要你自己去琢磨与分析什么方式、或什么技巧是最适合你的，也是最有效的。

为了保证自己教学的有效和获得学生的认可，你必然自主查询合适的资料与补充恰当的资源，你必须自觉学习各类知识与提升自己各种素养，你必定自愿投资获得提高机会与付出寻得丰盛方式，你必得自觉自愿自主自力地、时刻做好提升内在和提高素养的准备，由此获得在工作中的自尊自强自信自立，由此寻得一份自得自乐自在自由的可能，寻得那份驰骋课堂和恣意生活的快乐。

感谢工作赋予自己的这份自主自由，感谢岁月洒下的缕缕光阴，你自在地以自己本能的热爱和人性的真诚，尊重生命，敬畏真理，坚守信念，做好当下，做好自己，做好事情！

就是这样自在地成长了，成长为了有自己认知理念、个性风格、学科精神、教育思想、独特方式和人生情怀的教育人，成长为了自在自信的师者和终生求知的学习者。

何为人生最美好之事？于我而言，莫过于一生都是自在成长！