随着工业4.0时代的到来，“机器人科技”进入了社会的每一个领域，虽然现今在我国仍未普及，甚至部分人存在抵触的心态，但不肯否认，人工智能机器人技术已然成为未来世界发展的必然趋势！
就像当年触屏机上市，很多人都觉得，不如按键机好操作，屏幕太大，不便于携带。可是今天再看看，谁手上不是一台5寸以上的大屏手机呢？
乔布斯曾说：“我站在科技与人文的十字路口”。随着人工智能的发展和成熟，教育行业也开启了人工智能时代。
科技与教育息息相关！科技创新提高教育教学的品质，而教育也会为科技社会输送人才，因此，这也可以说明：为什么机器人教育在当今时代备受世界各国重视。
随着社会的不断更新发展，科技成果也日新月异，越来越多的科技渗透进教育圈来。从传统的CRM教务管理，到前几年火爆的招生营销工具，到现在AR\MR\VR交互、机器人教育、创客教育等等，或许不久的某一天，智能在线互动平台也会在教育领域得到广泛运用。科技教育竞赛的舞台也越来越多、越来越大，如壹号全脑机器人积极鼓励学生参与的就有：WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛、VEX机器人世界锦标赛、FIRST机器人大赛、世界机器人大赛等等。
从“人工智能+教育”的提出，“科技+教育”逐渐成为了当今时代创新科教领域革新的重要内容，机器人教育、创客教育、编程教育、STEAM教育逐渐在社会上刮起了一阵 “科技+教育”的热潮。
然而，科技教育盛行的今天，弊端也逐渐出现了。
有些教育机构一味追随科技创新却忽略了教育的本质，在机器人教育愈来愈受重视的今天，随波逐流发展机器人教育却没有实力的师资团队和研发力量，终究是东西效颦，贻笑大方罢了。失去了教育本质的机器人教育还怎么做得到：普及科技，教书育人，促进未来人才的全面发展？这是值得我们今天认真思考的问题。
德国学者克林格尔曾一针见血地指出：“人生可以碰上千个学者，但不一定遇见一个智者。”
面对子孙后代能否成才的教育问题上，饶教授教育壹号全脑机器人首席科学家许光明教授也发表过这样一个观点：给人知识、使人启迪、催人奋进。
一流的人才不仅需要有智商，情商、德商、逆商等等都是需要培养的，这也是为何古人强调“德才兼备”的重要原因。
那么，面对今天这个科技发展迅猛的世界，坚守本质，教育将何去何从？人才培养应该从哪些方面培养呢？
说到教育的本质和目的，壹号全脑机器人根据教学教研经验，结合教育领域的专家学者网上的资料，概括出如下五个方面，一起来看下吧~
第一个方面是工具与技能
学校教育必须给孩子基本的知识与技能，让他们掌握一定的工具，毕业后能够有基本维持生存的能力。
第二个方面是兴趣与特长
学校教育另一大主要功能就是要保持孩子的兴趣，真正持有的动力，一定原自于内心的兴趣，最佳的生活状态就是兴趣与职业的统一。
第三个方面是文化与传承
教育的另一大功能是文化的传承，学校教育为民族的未来，培养人才，承担民族复兴重任的年轻人，必须深谙民族精神的精髓，传统文化也成为一个重要课题。
第四个方面是事业与境界
强调文化传统并不是主张封闭，文化的生命力在于创新与融合，年轻人需要有宽广的事业，需要了解外面的世界，知道世界上其他民族的文化，明白其他国家同类人的思维方式。
第五个方面挑战与勇气
国外的教育十分重视体育，体育对人的体能挑战，培养的是团队精神以及克服自身能力极限的勇气和意志。
清华互联网产业研究院《云计算和人工智能产业应用白皮书2018》指出，教育或成为未来最适合AI技术落地的场景之一。
机器人教育是现在非常流行的一个科学教育培训科目,虽然在我国起步较晚，但随着人工智能时代的到来，机器人科技的不断发展，机器人教育也会从不同方面得到完善变得更加成熟，利用科技为人类发展带来的便捷和优势，通过以上教育的5个方面得到不同程度的延伸和发展。
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