《2017年事业单位分类改革实施方案》一出台，着实惊呆了许多宝宝们。从《方案》来看，明确取消编制的有高校和公立医院。至于中小学教师编制，方案暂未提及。
其实从当初自缴养老保险开始，编制存在的意义就不是太大了。尤其是近年新入职的老师原则上早就不是“国编”，而是“合同制”。“合同制”的普遍实行即宣告编制时代的终结。也就是说目前的国情是国编与合同制“双轨”并存，造成的后果是“同工不同酬”。解决双轨制的问题便是彻底取消编制。当了，代课老师的工酬待遇问题就目前而言还是另当别论。
那么教师编制取消后，是否意识着教师的“铁饭碗”被打破？教师又当何去何从呢？
编制是金饭碗
一、激流勇退型
有能力、有自信、有成果、有成绩、有抱负的老师自然可以不必留恋及原有的编制。相反没有了编制的束缚，此类老师当仁不让地“人往高处走”，哪待遇好去哪。
二、保守折中型
对于只想好好干，“不求无功、但求无过”的相对保守点的老师而言，工作中不求作出太大的成绩，只想在退休前安稳渡过，力争不犯错，每年考核通过足矣。
三、消极逃避型
有些老师占着炕不作为，甚至吃着“空饷”不上班，或者干的差还“骂娘”，亦或是“禽兽行为”、踩着红线什么的，这类老师极有可能因为“师德师风”问题而讨苦头吃。
综合而言，取消老师岗位编制，教师应当更自由，同时压力也更大。对于促进教师工作的积极性大有裨益的。但与此同时，估计新的矛盾也将孕育而出。
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