初中，高中，大学。
三个阶段，我站在这枝头的末梢，合上双眼，往回看，往回望。
似乎就这么过来了，三段学生时光，整整十年，在大学的时候有初高中没有的精彩与自由，更多的是有自己的思想观念，变得更加独立、勇敢、有主见了。去贫困山区学校支教，在小学实习，考研究生，选了教育方向，研究生专业也是经过反复思考纠结才决定下来的。
我现在在想，似乎从支教的那一刻，教育与我就已经结下了缘。
今天工作，遇到了在实习时候小学的校长。
没说几句就随便唠了唠，但与他人没有的亲切感油然而生。
“你这臭丫头。”她笑着说，然后就离开了。
在学校她是校长，刚开始实习的时候有几分畏惧，也没有多少接触的机会，我对校长的感觉就是：神秘且令人敬畏，不敢靠近，小心翼翼，但十分奇怪，就是对她有着熟悉而亲切的感觉。
有一天，下班的时候我开着电车正准备回家。偶然间，看见校长和一个小女孩坐在一块石头上，孩子手里捧着书，校长指着书本，看样子是在教小女孩读字或是在给她讲故事。
小女孩依偎着校长，能感到孩子有些胆怯，我远远看去，校长往常的严肃感一下子就不见了踪影，笑容挂在脸上，脸庞红彤彤的，像孩子，又像一位母亲。
看到了她不同的面貌，不同的角色，工作时候的认真负责严肃，生活上感觉又那么近，那么近。
工作完，吃过午饭，我坐在沙发上，看着教育纪录片《盗火者》，第一集讲的是语文教材的四大缺失，很多内容不合逻辑，许多课文用语假、大、空，很多华丽的语言，华而不实，十分花哨，如同一束假花，即便它永不凋谢，可它没有生命，没有灵魂。
这真的是“语文”吗？
关上手机，闭上双眼，憧憬着未来，当怎么样的一个老师呢？
缘分，妙不可言
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