21天的《刻意练习》桃共读今天就要结束了，除了读完了一本书，对于读书本身，我又有什么收获呢？
《刻意练习》是一本讲方法论的书，前期在基本概念上投入大量时间，只是心理表征这个概念就研究了一个上午，后期看永澄老师关于【构建以心理表征为导向的学习】的分享，老师说，你必须有关于XX的那副画面，那副画面=心理表征。这种通俗易懂接地气的解释顿时让我对【心理表征】的【心理表征】提升了一大截。
当我带着这种感觉再去读书时，看到成甲老师说，当他要解决某个问题的时候，他会主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察作者用什么样的思路解决问题在这个解决方案背后，是否有他熟悉的知识，他还能把这个解决方案的原理，应用到什么领域。我想，天哪，这不就是成甲老师对于读书的心理表征吗？这种强大的归纳演绎能力，能让成甲老师实现知识的迁移，这不正是我要学习的嘛！
想明白了这个，读书对于我，就不在是追求数量的自我满足感，而是到底掌握了多少知识，在多大程度上构建了新知识与旧知识的网络状联系。正如查理·芒格所说，你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。
书读第一遍时，有太多的想当然，对于一些专有名词，自以为是作者的形象化描述就一眼而过，等到读第二遍、三遍时，才发现自己误解了很多概念。搜期刊，看论文，终于在一二手知识的帮助下理清了这些名词。这种办法看似耗时，其实是最高效的做法。因为如果一直含糊不清，对知识的掌握就永远到达不了作者想要表达的高度，也就理解不了书中的真义。
我们看世界时所戴的“透镜”，左右着我们对世界的看法，这个“透镜”就是我们的思维定式。我们理所当然地假定自己的所见所闻就是真实的世界，我们的态度与行为都源于这种假定。通过学习高手的心理表征，可以让我们对这个世界的理解更接近于真实的世界，没有什么学习方法比戴着他们的“透镜”去看世界更高效的了。
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