亲子共读，书韵悠长

亲子共读，书韵悠长

书像一首歌，歌到深处泪自流；书像一杯茶，茶香袅袅情依依；书如一杯酒，酒将醉时笑语稠；书是一条溪，急时快流缓时悠。腹有诗书气自华，最是书香能致远。

作为一名老师，我深知阅读对孩子成长的重要性。在孩子很小的时候我就开始引导孩子阅读，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。在儿子两岁半，我就开始了对他的阅读启蒙，选择的书籍是绘本。我是如何培养孩子阅读的呢？

对于幼儿来说，他们最初不认识字，主要是为了在阅读中获得属于自己的的乐趣，所以他们更喜欢趣味性、生动性强的图画材料，喜欢人性化的童话故事。正是这种阅读心理上的差异，我在挑选书籍时，最先考虑的是吸引孩子的阅读兴趣。

亲子共读，书韵悠长

首先，选择合适的书籍。根据儿子的年龄，我上网搜索相应年龄段的书籍，根据网络上的推荐，结合自己阅读所了解的书目，选择购买合适的绘本。孩子的阅读口味很奇怪，大人觉得好的绘本，孩子未必买账。在初期的阅读中，一套绘本中有一本是他喜欢的，能认真听下去，对我来说就是胜利，遇到他喜欢的就多读几遍。

其次，坚持不懈+耐心。每天晚上读给孩子听，两岁多的孩子专注力并不好，不到几分钟，注意力就转移了，这时往往惹的我火冒三丈，但不得不忍耐着火气继续温言细语的哄着孩子。而且在两岁半到三岁这段时间，儿子对绘本很挑剔，喜欢看画多字少的绘本，尤其喜欢《好饿的毛毛虫》、《母鸡萝丝去跑步》、《月亮的味道》、《小蛇散步》等绘本。儿子注意力很容易分散，我并没气馁，每天晚上坚持读，坚持了半年，儿子渐渐专注起来，能够静下来听我读。三岁后，儿子变得很专注了，阅读也不再挑三拣四，阅读量大了，尤其喜欢绘本巴巴爸爸系列和绘本版《西顿动物记》系列（狼王罗伯、我的爱犬宾戈、熊山之王、松鼠的冒险、公鹿的脚印、小浣熊阿奇亚）。每天晚上是我们的亲子共读时间。他原来是被动听读，后来开始主动要求我读书给他听，每晚阅读量在1--5本绘本之间，并且自己选择要听的书目，他喜欢的绘本，有时候带到幼儿园分享给其他的小朋友。随着阅读量的增大，语言表达能力也飞速发展，阅读初步见成效。

第三，变被动为主动。三岁半后，儿子已经养成了每晚必读的习惯。随着阅读量的增大，许多绘本听过十几遍甚至几十遍后，内容烂熟于心，他能声情并茂的讲出来。我开始训练他的表达能力，让他由听众变成主讲者。对于喜欢的绘本，他能一字不差的讲给我听，或者我说上半句，他能顺利的说出下半句的内容；对于没听过的绘本，我让他根据画面讲给我听，他也能随意发挥想象，讲的有模有样，想象力和表达都有所提高。

我们还经常用角色扮演法来阅读，对于他已经熟悉的内容，我们经常分别扮演不同的角色来体会书中的内容。在这个角色扮演的过程中儿子异常兴奋，不仅体会到阅读的乐趣，而且还能培养了阅读的良好习惯，提高了注意力。

亲子共读，书韵悠长

每一本书都是一个个黑字印在白纸上的灵魂，只要用眼睛，理智接触它，它就活起来了。在整个陪孩子阅读的过程，需要足够的耐心去慢慢引导孩子，更需要坚持不懈的毅力，阅读习惯的养成是一个长期的过程。

亲子共读是一段美好的时光，亲子共读会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事，从而培养其良好的阅读态度，这种良好的学习态度将使孩子受用终生，会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。

亲子共读的过程也是孩子主动参与学习的过程。亲子共读时间里，孩子不仅会接触到语言文字、图像，同时还听到父母绘声绘色的讲述，听觉器官也被调动了，这将提升孩子对信息的整体加工水平。

亲子共读，书韵悠长！