正确的教育方式能改变很多人的命运 。
昨天做家务时，樊登老师讲的《准备》这本书，我听了4遍，颇有感触。
作者黛安娜·塔文纳 是美国萨米特学校的创始人 。萨米特学校是2002年创办的，到今天在全美大约有15家分校，是一个非盈利的学校机构。
此书的核心理念是让无论什么样家庭背景的孩子，都要学会宝贵的自我认知，有自主学习和反思问题的能力，知道自己未来的目标，以及如何为过上有经济保障的充实而有意义的生活做准备。
一，让孩子学会做明智的选择：
萨米特中学的教育方式是基于现实生活，让学生完成精心设计的课题项目。课题项目首先要提出一个问题或是一种挑战，该问题或挑战必须与学生本人或他们日常生活相关。目的是让学生通过做项目解决实际的问题、克服挑战。在寻求解决办法的过程中学生会得到及时的反馈，采取积极行动不断地完善自己的方案。项目内容与生活息息相关，他们就有了解决实际问题的能力。
比如，我们要与郑和一起坐船下西洋，需要准备哪些东西，才能让自己生存下去？我们就必须先了解郑和下西洋时历史背景资料等，从而学会思考，再做出明智的选择。
二，建立以精通、自主和目标为核心的学习机制：
培养学生们的自主学习能力，从而养成活到老学到老的习惯。兴趣就是最好的老师，通过让学生做课题来激发学生的兴趣，由“要你学”和“必须学”，转变为“喜欢学”和“主动学”。
受好奇心驱动的自主学习是把选择的权利交给孩子，让他们按照自己喜欢的方式学习。给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。
很多学生都会同老师分享他们是如何检验自己学到的新知识，在什么情况下他们会觉得自己已经掌握了所学的内容，以及他们是如何找到最适合自己的学习方式。 他们都会不断地测试最适合自己的学习方式，寻求提升学习效率。
精通、自主和目标是学习驱动力的基础 。家长不要过多插手孩子的事情，更不要替孩子完成所有的事情。我们应该信任孩子，给孩子循循渐进的成长过程。
三，在反思中学习和成长：
反思是学习和技能培养过程中的一个关键部分，是制定目标、开展自主学习的重要环节。反思的目的是更好地制定下一个目标，才能每次都有提高和进步。
比如，让学生之间互相评论文章，对于他人文章的思考，有助于提高学生自身的写作能力和自我反思能力。
学习和成长是在反思中发生的，只有当一个人终于做到他本不相信自己能完成的事情时，他脸上才会洋溢着快乐与满足的神情，那一刻，他重新认识了自我。让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。
与人相处发生矛盾时，要自我反思，多问自己问题。每一个问题都促使当事人站在他人的立场看待问题，认识自己的情绪，清晰地表达事实，并寻求解决之道。
为人父母最好的状态就是去倾听，去问一些有意义的问题，在具体的情境中培养孩子自身的逻辑推理和情绪识别能力，处理好人际关系是孩子必备的技能。
四，在中学时建立良好的人际关系：
寻求属于自己的成功，并不是以牺牲他人的利益为代价。在培养学生的个人能力的同时倡导合作而不是竞争。学生齐心合力，相互支持，视彼此为队友。最具有合作精神的人，同时也是最了解自己的人。与其相互倾轧，不如团结一致，这样才会令我们变得更强大。
五，做真正能对我们的孩子有帮助的事情，是培养孩子的通用技能 。
对孩子最好的就是明确告诉他们，想要顺利长大成人，他们必须具备哪些通用技能；对孩子最好的就是我们利用每一天、每一分钟去帮助他们培养这些技能。
反向思维，学以致用
社会所需的通用技能是：较强的职业道德、文本分析能力、沟通技巧、开朗外向的性格 、专业技术能力、人际交往能力和创业精神 。
如果把这七个技能，与成功的习惯和具体的知识结合起来，就是一位领导者、一个善于沟通和解决问题的人具备的品质。
学习是一个缓慢的过程，就像我们的小婴儿第一次开口叫“妈妈”时，到能说出整句话，来表达自己的思想，差不多需要用六个到一年的时间。教育不是一蹴而就的，我们需要从长计议，思考如何更好地培养学生面对一个真实的未来世界。
我们并不需要为孩子在成功与满足之间做取舍，因为他们可以拥有全部，而事实上，让孩子获得满足正是引领其取得成功的最佳途径。
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