细微事物敏感期
早在一百多年前，蒙特梭利发现O一6岁听话幼儿在发展过程中受到内部独特潜能的指导，对某些东西与动作特别敏感，表现出高度的兴趣，自发地去做一些特定的动作，专注而且重复地做，直到心理完全满足为止。特别是在1岁半到2岁时会显得对细微事物更感兴趣。甚至持续到4岁左右。
幼儿在细微事物敏感期的具体表现如下：
1、在室外 关注小蚂蚁、小虫子、小花瓣、小石子等，孩子蹲在个地方一动不动，眼睛只盯着地上爬来爬去的小蚂蚁，或跑来跑去捡那些小石子。在这一时期内，小蚂蚁、小虫子、小石子等小物品，在孩子眼中都是无比神奇，且充满无限乐趣的。
2、在室内 关注小线头，头发丝，纸屑等，孩子会捏起一个小线头转手扔掉，或是捏一个一个小纸屑攒在一起，也会死盯某一个小物件不放。
这些家长认为的垃圾，在孩子眼中都是宝贝，但家长小心孩子吃到嘴里，特别是头发丝。
蒙特梭利认为：儿童之所以会出现对细微事物感兴趣的敏感期，是因为儿童的灵性会逐渐通过一些阶段来引导他们的智力，直到他们充分理解周围环境中的东西，这种活动才会暂停。
处于敏感期的孩子喜欢观察事物，会逐渐发展事物之间的特质和差异性，着迷于感官的探索辩别，培养对周围环境的敏感性和观察事物的敏锐性。细微事物敏感期，是开启宝宝智慧的第一道门，家长面对喜欢握着小东西不撒手的孩子要做到：
1、借机会培养孩子的观察力
进入细微事物敏感期的孩子的视野与成人完全不同，物体越细小孩子越感兴趣。家长借机培养观察力。如，孩子叫妈妈看有一只蚂蚁时，妈妈就要和宝宝一起互动，一边看妈妈一边说“这是一只黑色的蚂蚁，大大的脑袋钿细的腰，细长的小腿爬的快"；当孩子拉着妈妈手要捡小石时，边捡边说，“小小石子圆溜溜，宝贝捡了许多多。"还有在外边看到一毛毛虫爬，回家后和孩子一起在地上爬一爬，和孩子一起说“我是小虫我会爬"。让孩子在玩耍中习得观察力，获得知识。
2、不打扰孩子的观察
当孩子正捡小石子、小豆粒、小纸屑等物体，嘴里还喃喃自语，玩的开心之极。家长千万不要以脏死了，不讲卫生，看看手和衣服都弄脏了等借口，把孩子连骂带拉的拖走。会给孩子心理增加不应有的恐惧和压力，破坏孩子自主性发展，导致孩子将来对学习缺乏兴趣或专注力。
3、不强制孩子观察细微事物
蒙特梭利说过：“儿童这个真正的观察者，根据一种内心的动力以某种特珠的兴趣，来选择他们注意的对象。"一些家长听说观察细微事物对孩子大脑发展有好处，便强制孩子去观察细微事物。如家长看到有一口蜗牛，就硬把在玩沙子在兴头上的孩拉过来。这不但破坏了孩子的自主探索能力，同时对孩子增加了一种控制为和压力。
4、给孩子自主空间与时间
对于细微事物敏感期的孩子，成人给予的最好帮助就是为孩子提供安全、宽松、自主的环境，一旦发现孩子在“工作"，一定要给孩子充足的时间。把不安全的物品拿走，时时关注孩子的行为口是否有危险。如头发丝是否塞进嘴里，对孩子不要发出如不要动！不要碰！不准拿！等禁令，家长的这些话和咒语会成为束缚孩子探究学习的桎梏。
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