爱在三月

爱在三月

1.

三月的阳光如一杯暖暖的蜂蜜水；三月的春风如一盘甜甜的草莓酱；三月的人啊如香香的百合花——爱在三月！

昨日我们学校一年一度的“爱心三月  公益有我”暨“4➕X”雷锋月活动之一的“一张纸  一份爱”公益活动如期举行。在班主任老师的引导下，一大早孩子们就带着纸箱、报刊杂志等可回收纸类来到了学校，并按班级有序摆放，好多家长都积极参与其中！瞧，那是谁的爸爸？端着叠得整整齐齐的纸箱乐呵呵地向我们走来；那又是谁的妈妈？那么大一蛇皮袋子，看着都好沉，赶过去问她需要帮忙吗？她笑着说：“不用！”……

经过几个小时的努力，一摞摞废旧报纸、书刊、纸箱等“汇聚”在了一起，然后学校将这些废纸进行了统一售卖，所得爱心款1013.4元。这笔“爱心财富”将如数捐赠给诸暨市红十字会设立的“关爱留守儿童”专项公益基金库，统筹用于资助全市留守儿童关爱项目。特别要感谢老师们、家长们和孩子们的共同参与，更要感谢我的搭班何老师提供了公斤称，想得如此周到，再加上门卫葛师傅的有效监督，让回收的叔叔想“耍赖”都无计可施！这么一个大家庭一起用行动传递温暖、用爱心凝聚和谐，也让学生积累了“节约一张纸、给出一份爱”的生活经验，更给了他们一份感恩生活的体验！为我们的城西校园点赞！

爱在三月

2.

今日一早接到了“二姐”电话，她说了两、三句话后我就听出了来——寻听众，征“意见”！针对她提出的最后一个案例，我觉得可以分享、贡献一下（二姐应该也会同意）。

二姐也是老师，她班上有一学生经她一学期多的观察发现有“手脚不干净”的行为——“偷”奖卡（一个人的行为都有正面动机，暂且给孩子定义为想变得优秀吧）、把别人的铅笔盒占为己有（有明显证据的情况下还把她自己的名字写在铅笔盒上），前者发生在上学期，后者发生在近几天，等她描述完，她问我：“如果是你遇上了这样的学生，你怎么处理？”我心里面立刻有了一个不错的建议，我跟她说：“如果是我，先不要对这个孩子贴上‘坏孩子’的标签，不揭穿她的行为，但我们也不能纵容她。我会邀请她到一个环境相对私密、身心放松的地方，如操场、花坛边等，切不可到办公室、教室走廊等相对‘权威’或公共区域，然后再丢掉老师的身份，用朋友的角色慢慢打开她的心扉，开场白可以是‘我想和你做朋友，不知你愿意吗？’类似于这样，这个需要你自由发挥，宗旨是以朋友的身份跟她平等相处，对于这样的孩子一次肯定是没有明显效果的；第二步，你可以买个笔袋或家里有自己孩子用过的也行，当礼物送给她，换来她‘偷’的那个，洗干净后的笔袋和她一起约定当作礼物‘送’给失主……第三步，且看你们的剧情发展，或许到第二步时她就打开心门了，这就随缘分的安排！你看这样可行吗？”

二姐认同我的方式，她说她要去尝试，因为要上课了，我们就匆匆挂了电话！最后她还不忘跟我说：“你写得每一篇文章，我都有认真看，能学到很多，所以我今天就特别想跟你聊，更想听听你的建议，谢谢！”我的傻文诺二姐，我更要谢谢你呢，有你那么忠实的读者对我何尝不是一种更大的支持和鼓励嘛！

3.

与一位妈妈家长的对话:

家长:“老师，最近我家阳学习情况如何？好似好几天都没让我检查作业了！”

我:“恭喜你女儿开始对自己的学习负责了，作为妈妈不被需要的感觉如何？高兴多一点还是焦虑多一点？她数学课堂中的表现很不错，相比以前现在比较稳定（加了一个赞的表情）！”

家长:“不高心不焦虑，是担心，所以向你打听下！”                           

我: “哈哈！孩子烦你要担心，孩子自律妈妈也要担心，这就是妈妈，你是好妈妈，加油！”

爱在三月

所有的一切都源自于我们的那颗心，保持婴儿般的本能很重要！我现在也要试着学会区分哪些对我有益？——珍惜！哪些最好丢弃！成为能够掌控自己人生的人。记住提醒自己，把注意力回到自己身上，放在自己内在的成长和扩展上很重要！——我们一起生活在充满爱与希望的三月里，好好地在一起！