师生蜜记之五《模样》

师生蜜记之五《模样》

这个寒假，我和班上的部分孩子及他们的家长共同干了一件“了不起”的事——组建了亲子“训练群”，并开启了学习“打卡”功能。

好好的寒假，我折腾个啥？家长是否会反感？“打卡”活动没人参与怎么办？……有过好多顾虑，考虑再三，我还是决定做这件事。

首先，我对选择参与此次活动的对象做了规定和要求：

1.要求加入的第一类孩子是比较自律的孩子，这类学生对自己有要求，但由于种种原因在这次期末考试中未能达到自己制定的目标，丁、姿、祺、洁、昊、涵共计6人。要求其家长加入群当监督者，提醒他们认真完成寒假作业上的数学作业，开学时上交给我就好。希望他们下学期能达成自己的目标！

2.要求加入的第二类孩子：他们的目标制定相对合理，但在实施过程中他们的学习能力不足，也做不到第一类孩子那样自律，需要父母帮衬一下才能达到他们的理想水平，也就是说平时在做作业时没有真正动脑筋，需要方法指导，但他们肯用功，所以平时在校基本能在老师的辅导下很好的完成作业等，但考试时心会慌（知识掌握得不扎实），以至于考不出理想的成绩，所以他们的寒假作业需要父母花费一定心思帮助，萱、祺、瑜、锟、豪、鹏，共计6人。告知这类孩子的家长:寒假里得辛苦家长，并要求在年前认真完成寒假作业。

3.要求加入的第三类孩子是内心很渴望变好，但他们的数学理解能力弱，特别是计算能力太差，以至于他们考试成绩很难看，而且这些孩子有一个共性——父母对他的支持力几乎没有，他本身就已经觉得学习遇到困难了，而父母由于种种原因不那么能关注他的学习和成长，我跟这类孩子家长个别交流很多，也坦白地告诉他们想利用寒假，你们相对空闲的时机，把平时做不到的事趁假期用心做起来，楠、琦、万、锦计4人。第三类孩子的家长我“强行”要求家长进行打卡——陪同他们在年前认真做完寒假作业并批改掉，每天规定好作业量，并把批改情况上传到群里进行打卡，年前完成规定项目。另外10号以后除了拜年（正月初一到初六不用做）外，每天练习计算一页，家长批改后发到群里继续打卡，我做群上批改和点评。（家长表示愿意配合）

当我理清思路后，把公告发到班级微信群里，并附上名单和我们组建的“亲子群”二维码图片。家长们也非常积极地配合，花了很短的时间就完成了群的组建，可见我们家长的行动力很强！然后也吸引了班上不在名单上的少许家长入了群，我也欢迎他们的加入。

由于开好了头，在整个寒假里，我们的群正常开展着活动，期间有个别家长和孩子做得不到位，但也能在群里说明原因。感恩于这个群里的家长们，在美好的假期里跟我这个“疯”老师一起做了那么“无聊”的一件事。其中让我特别感动的是包妈妈，她很有创造力和坚持的毅力，她的孩子不在打卡名单上，但她是唯一一个规定时间内每天不拉坚持打卡练习的家长，而且她会主动跟我联系跟我讨论如何去引导孩子？现在新学期开学一周，她也来打卡，而且我明显感觉到她的孩子进步非常明显，这可以说包妈妈功不可没。

我更坚信一句话：“老师是学生的模，父母是孩子的样！”我一直承认自己不是一个优秀的数学老师，但我一直在努力向优秀靠拢！课堂中我会花一定的时间跟学生聊天气、说心里话等，展现真实的我在他们面前，至少我能感觉到孩子们还是很喜欢我的！

现在寒假虽已过去，但我们的学习一直在向前行，“寒假作业亲子训练群”也更名为“数学亲子群”，希望能与群里的“战友们”携手共进，偶尔也给群里的孩子们开开小灶，内心希望上学期群里未能达标的16个孩子在这学期统统达成自己的目标！

做好自己并祝愿大家都遇见自己喜欢的模样！

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