儿童从阅读中获得更多智慧,成长自觉性,也许对某个具体的孩子而言是个假命题。她就是喜欢对话,活的影像,歌声笑语的场面。完成学校功课后的寂寞,需要和人一起,才能建立存在的愉悦感。我姑娘貌似就如此。十岁儿童的社会交往方式,QQ群,朋友圈,一个不少。而且最爱的是《快乐大本营》《奔跑吧兄弟》。周末补足拉落下的往期节目是她心心念念的安排。只要完成功课,我不限制。学校生活相比娱乐节目,简单平实单调太多。她主动沉浸,我理解为她在满足自己的精神需求,儿童到少年过渡中求异,求新,求曲折的需求。相比悲剧和写实,《快乐大本营》完美解决了她现实与理想的空缺。但是,媒体也有愉悦之外的反作用。我在努力的,是怎么让她慢慢回归自己真实的感受,尤其“看到”寂寞,平淡,无聊,学习和那种情绪及认知共处,不受外界音响影像的干扰。阅读后对话,或许是切入点。只是引导起来,母亲得巧用心用时。她现在很聪明,会识别我的“故意”。唉,费脑子。女孩子比男孩子费心劳神。
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