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《一本小小的红色写作书》的作者是美国的布兰登·罗伊尔，小小的书里有大道理，关于写作的道理。这是一本把写作做减法的书，就是去掉绚丽的外衣，把写作最核心最基本的东西呈现给大家，尤其是初学者。
写作原来是有规律可循的，从前我们总以为写作是靠灵感的，有的人天生会写、知道怎么写，同样的话经他一写便觉得有味道；而有的人抓耳挠腮半天也憋不出来几个字，理科生们尤其痛恨作文，其实，他们只是被传统教育带到沟里了。如果语文老师们都能用书中的办法来教写作，那么每个人都能打好写作的底子，至少我们都能做一个会写的人。
写作是一种表达能力，练习写作练习的是准确的表达能力。没有过多的修饰、不需要华丽的辞藻，你只要准确、清晰的表达出你要说的东西，就是表达清楚了，这是基本的基本。可惜现在的小学生大部分都不会。
如今中小学生普遍特点是浮夸，伤春悲秋、小小年纪心有千千结。一次女儿说老师让同学们回家背作文，作文选上的要背，同学间写的好的也要背，我当时就懵了，老师们，你这不等于让孩子们背数学题吗？死记硬背对数理化都不好使，何况是感性的作文！
后来我才知道，大部分的孩子都是这样“学作文”的，很不解，却又很无解，也许语文老师们自己都不明白写作究竟是怎么一回事。其实，就是教孩子们准确的表达而已，只让他们背辞藻，东拼西凑、东施效颦，长久以往，孩子们连最基本的表达都不会了。
学会准确的表达，再学学坦率的开头，开门见山给结论是最简单也最有效的写作方法。把最重要的放在最前面说，后面所有的东西都围绕这这个最重要展开，解释也好，推理也好，只要你能证明你说的是对的，你就是成功的。
用最准确的话，表达最清楚的观点。在表达的时候，注意内容的衔接，书中很有创造性的用红黄绿带灯和闪烁灯来说明衔接的关系。如图所示：
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如果我们想把文章写的更规范，那么学学六大基本写作结构，总有一款适合你。
一、范畴结构 例如我们来谈谈中国和美国 ，把你要写的东西画好框框，会避免跑题，东扯西扯。
二、评价结构 例如我们来谈谈正反方的意见，通过我们的评价表达我们的观点，也比较好掌握。
三、时间结构 例如我们来谈谈1-6个月的销量，用时间、数字来理清你要表达的真相。
四、比较结构 例如我们来比较一下我们和竞争对手，通过客观比较得出结论。
五、线性结构 例如从三个方面来说这件事，这样写会比较全面，完整。
六、因果结构 我们来看看这两件事的关系，主要原因，次要原因，有待商榷的原因……
相信如果我们把这六个框架教给孩子们，让他们明白，文章就是实实在在的讲事情，讲清楚就可以。他们一定能够通过扎扎实实的练习，找到写作的那把钥匙的。
当然，这只是教我们如何做到会写，真正会写作的人都有自己的风格，或简约精炼、或浪漫细腻、或豪放不羁，我们会在日积月累的写作中找到自己的风格。但更准确、更详细、更有说服力、更具体、更有共鸣永远是我们写作的目标。
为了让文章更生动，记得多讲故事；引用名言，让先辈们替我们发声效果当然更好；还要学会用读者熟悉的事解释不熟悉的事；明喻和暗喻能让说明更有力。
你可以尝试用各种来为你的文章增色，但在还没有成为语言大师之前，一定要记住尽量保持简洁，用最简单易懂的词汇来做最准确的表达。这其中有很多误区，比如冗余，要学会删掉不必要的词；比如自作聪明的把什么都转化成名词，四个字能表达的“减少成本”就不要用五个字“成本的减少”来表达。
最后书中讲了文章的可读性，我觉得新媒体形式下，排版确实尤为重要。
什么样的文章能让读者舒适自然的看下去，什么样的文章会让读者感动容易疲倦，直接关系到文章的阅读量。这其中也是有诀窍的，排版要注意留白，区分段落，切不可长篇大论一通下来，让人看的头晕脑胀。人们没有耐心，且更注重趣味性的东西。
提高文章可读性的工具有很多，比如斜体字能让文章有文艺气息，破折号可以改变节奏，项目编号让结构变得更清晰，实用标题和提要更能让读者抓住重点，回顾和修改文章是写作水平提高的必经之路，一定不要小看这些小工具，小步骤，如果你是一个对写作有所期待的人。
所有这一切，让好文章成为可能。
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