本次三年级期末测试卷分九大题，100分。301班共有学生42人，中途转学一人，参考人数41，均分85.6，及格人数35，及格率85.3%，优秀人数32，优秀率78%。从总体看，试卷分量不重，难易适中，考出了班上学生的真实水平。
看拼音写汉字题主要考察的是本学期学过的生字词。从答题情况来看，部分学生把“荒野”的“荒”写错了，个别学生把“颜料”的“料”写成了“科”，写成错字和别字的主要原因是学得不扎实，平时写字不认真，平时读书没有看着字读，读书时“眼到口到心到”的习惯有待加强。
读准多音字这一题学生做得很好，几乎没有错误，只有个别平时上课极不认真的学生在最后一小题“处”字的读音上拿不准。
补充词语题分两类，上面一类主要是和人的身体部位有关系的成语，下面一类是和数字有关的成语。这一题学生回答较好。主要归功于学生平时对这方面的练习做得比较多，及时复习巩固，记得牢。值得一提的是，有个别学生在填“（四）平（八）稳”时，将“八”字写成了“入”字，这个不可原谅。一个原因是学生书写时不认真，一个原因有可能是老师教学时板书不够认真，所以学生就照着写，导致不知不觉就出错了。这是对汉字的一种不尊重，今后应力戒之。
第四题选词填空。“继续、连续、陆续”三个词词义相近，但又有所区别，在不同的语境中要有所选择。从答题情况看，大部分学生此题答得较好，但也有个别学生没能很好把握词意的细微差别，答错了。今在词语的理解与运用要放在句子中进行，多练方能更好掌握。
照样子写句子有两小题，第一小题是照样子写出比喻句，第二小题是照样子写出表示谁怎么样的句型。平时上课认真，课下认真读课文的学生基本都能答出此题。
用修改符号修改病句一题共有三小题，要求分别运用交换符号、删除符号和插入符号进行修改。这一题考察的不仅仅是学生对修改符号的熟练运用，更有对语句的判断，需要有一定的语感能力，因而对三年级学生来说，有一定的难度，但是也在正常考察的范围内。从答题情况来看，有个别学生个别题目没有做对，主要原因是平时说话写句子没有很好地注意，造成读到错句不知错在哪里，还有一个原因是平时这方面的练习做得过少，做的时候也没有将错误的句型进行及时总结归类，有时候即便归类了，个别学生根本没有放在心上。今后要多督促多练习。
根据课文内容填空，从答题情况看，学生对课文相当熟悉，几乎没有出什么错。今后要继续保持。
阅读理解题考察的能力比较全面。考察有单项的，如照样子写ABB式词语；有多项的，如加标点的题目，提示语所在的位置不同，其后面所加的标点也会不一样；有综合考察，如给短文加个合适的题目，这一题如果没有认真读短文，弄懂全文的意思，所加题目也就不合题意了；有文后拓展的，如最后一小题的第二问——你想对蚂蚁说些什么？既是拓展思维，也有对学生心性品质的考察。可惜的是有些学生对最后一问居然无视——没做，令人惋惜。虽然在考前也强调过要认真看题，所有题目必须作答，但这一题却失分较多。今后该怎么办？除了多练习多实践，还能有更好的办法吗？
最后一题是习作题，要求学生围绕一个意思介绍一个美丽的地方。这一题学生普遍做得很好。这要归功于平时大力提倡的写日记与摘抄。每一篇日记就是一篇小的习作，加上平时摘抄的积累，久而久之，学生写作文也就不会太难，因为日记可以积累素材，积累写作经验，积累好词好句。认真对待日记与摘抄的学生，作文怎么可能会差？今后应当坚持并要做得更好，当然方法的点拨也是必不可少的。
以上是期末试卷的质量分析，因水平有限，不妥之处，请批评指正。
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