《爱的教育》安排娃儿们二月读完,今天是三月的第一天,又正好是星期五,按计划今天午修应该进行课外阅读测试,可一体机罢工,不上算。
习完字,完成了《补充习题》上的一篇课外阅读后,有些娃儿就有些无所事事了。我让他们读课外书,可是第2本必读书今天好多娃儿没带,《爱的教育》已读完，又没耐心再读。
我想出了一招——“下午茶”时间,举行讲《爱的教育》中的故事比赛，午修时间准备,让他们不得不再专心致志的读起《爱的教育》。
比赛规则：
1.每个同学必须讲不同的故事。《爱的教育》总共收了79个故事。六个小组各分配13个故事,如第一小组讲1～13个故事,第二小组讲14～27,依次类推。由组长协调,确定每个人讲哪个故事。
2.每组必抽一个同学讲故事。抽的方法：每组个子最高的或最矮的,每组学号最大的或最小的,或每组同一个号的同学等等。
3.被抽到的同学,到前面脱稿讲故事。
4.讲完之后,全体同学公开举手投票。谁得票最高,谁得的星就最多,到下课铃声响为止,有几个同学参与讲故事了,得星最多者就得几颗星。如到铃声响时,只有3个同学讲了故事,最多就得三颗星。其他参赛同学得的星数依次递减。
规则一出,每个同学都热火朝天的准备起来,因为脱稿讲故事不容易,而且每个人都有可能被抽到,侥幸不得。被抽到的同学,不仅代表的是自己的形象，还关系到小组的得星。
最终,我抽的是每组中今天穿的上衣颜色最为鲜亮的。
从讲故事情形来看,虽然水平有差异,但看得出来每个娃都认真准备了的。这就达到了我的预期目的——真正的去读,把书读进去。
这一招的使用,我想每个同学都各有各的收获。有的收获了更多的爱的故事,有的收获了自信,有的找到了跟别人的差距 ,有的得到了一次很好的锻炼,有的体验到了竞争的残酷,有的明白了自己的奋斗目标……
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