2021年12月参加了省里的智慧作业课例评选活动,这个活动前提就是在智慧作业过程中,学生的双率要达到20%。因为申报了省里的智慧作业专项课题,所以双率达标是轻而易举的事儿,自然就有了这个资格。
为了让年轻老师得到锻炼,也为了课题的成果,就通知了课题组的成员刘美女和叶美女也去参加这项活动,因为只有她们俩双率达标了,有这个资格,而且有获奖的意愿和能力,就这样课题组的六个人就只有三个人参加了这个课例评选活动,当时如果其他老师能重视智慧作业,积极去推广,那参赛的人就能更多,获奖概率就会更大一些,我内心非常渴望年轻的老师们能成长起来,学校的中坚力量也需要年轻老师来支撑。然而却非我所愿,大部分老师还是缺乏钻研精神和主动学习的积极性,也许是精力有限,分身乏术;也许是缺乏自信,害怕徒劳;也许是缺乏引领,毫无方向,这就是当初我的状态。我庆幸的是遇到了彼岸这个优秀的集体,结识了这个集体的大家长蒋铭国老师,认识了一群自带光芒的教育人和不甘平庸的追光者,我也从茫然无知的迷途中折返,开启我追光赋能的寻梦之旅!
今天智慧作业课例评选活动结果出炉,我并不抱太大希望。这节课准备得很匆忙,一直在做推广智慧作业的工作和课题的筹备事项,还有教学工作和行政事物,可能自己也属于效率低下的人,总是在节点时间完成工作任务。课例也一样,最后三天,12月29日开始写教学设计、找微课资源;12月30日做课件、打印分层作业单;12月31日上课,剪辑视频。最后在结束的当天(12月31日)晚上11点左右提交了所有材料,真是松了一口气,那三天真是睁眼想课例、闭眼想课例,太累了!蒋老师说我得奖太容易了,其实真不容易,这三天就只做课例这一件事儿了,当你专心致志地对待一件事儿,就成功了一大半。虽然准备时间短,但所有环节的构思、教学过程中的细节在我脑海里整整跑了三天三夜,吃饭、上洗手间……无时无刻不在想这节课的事儿,只想说:“真没有随随便便的成功啊!”最终这节课例获得省二等奖,情理之中,意料之外!
付出不一定有回报,但不努力就注定一生平庸!追光、寻梦、努力、收获、成长,成为更好的自己!
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