我有幸参加“2019互加兴成长计划”暑期培训班，从未想过会有这样一个学习的机会，让我再次的提高和进步，聆听专家学者的精彩讲座，我受益匪浅。唐校长讲授“技术支持下的学习变革”，他回顾自己20年的教学，他从20年前对信息技术盲到现在可以灵活运用信息技术这一技术，与我们分享了他这几年的成果，都在利用信息技术进行组织教学。对于一线教师，我们其实体会到了信息技术在我们身边的不断进步，但从未想过会对我们的教育教学产生什么样的影响，这次学习，犹如当头棒喝，让我有了危机感和紧迫感，通过这次学习，受益匪浅，下面简单谈下自己的学习过程感悟，我们首先要设计学习，了解学生如何学习，设计好学习后再思考在教学那些环节运用信息技术，如何运用技术使课堂教学效果更好。
互联网时代，2010年公益组织“世界阅读者组织”给加纳东部地区阿代索的小乡村，以农业为主，这里大部分家庭无法承担纸质书本开支，配置入门级电子阅读Kindld,它的容量达到5000本书，孩子们通阅读这些书，成绩发很大变化，从这里孩子看不到技术，但是没有技术，这里的孩子就没有5000本书读。
伊斯特伍德学院吸引40多个国家学生来这里就读，这是战火时常发生的地方。师生每人一个IPAD,他们充分利用IPAD，利用它与人分享、学校购买一些免费课程，进行交互，师生运用信息技术提高教学效率、学生学习效率。
美国HTH的教师授课实录，教师讲生动活跃，学生积极参与，教师不但素质高，而且充分利用信息技术的支持来提高课堂教学效率。
从上这些事例来讲，我们要对标国际与世界同步，让我们的学生与世界同步。
我们要重新思考教育，我们用以前老师的教学方法进行教学已经过时，不能拿一值1粉笔走天下。我们教师的教学方法运用需要跨学科，随着科技的发展，教育教学随之应有新的变化。
未来需要怎样的人才？对于教师，我们应如何设计教育教学？唐校长从他22年的教育告诉我们教师，学无止境，教学相长。
唐校长与我们共同分享他的座右铭“行动就有收获，坚持才能改变”。我们教师只要在教育教学中有所行动，我们才有收获。作为教师，我们应在今后的教育教学工作中不断学习，不断提升自我，方有收获。
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