自从我们家大宝看了一个托马斯成长记的动画片之后，就一直点名“再看一遍，再看一遍”，全家人陪他看了无数遍，烦得不行。他对小火车们的一些对话记得特别清楚，平时玩火车玩具的时候，会不自觉地喊出来。尤其是他经常将小火车推离轨道，并且紧张地喊“紧急事件！脱轨了，脱轨了！”我们都疑惑极了：这孩子到底怎么了？怎么老要求看这个动画片？老说这样的话？
最近，我从手边这本《看见孩子，看见自己：与不开心的孩子聊聊内心冲突》中找到了答案。作者A．H．布拉夫曼博士，是英国国家健康中心的心理咨询师，从事儿童及青少年的心理咨询工作50年之久。书中记录了24个真实的心理咨询案例，共同揭示了一个令人惊奇的发现，那就是：孩子通过各种身体症状或行为来向父母表达他们内心的焦虑。当父母在心理咨询师的帮助下，真正听懂了孩子的心里话，并改变他们对待孩子的方式时，孩子的症状基本就神奇地消失了。
我最大的一个收获是：涂鸦、绘画、游戏都是孩子非常珍贵的另一种语言，是我们了解孩子内在世界的桥梁。这一点也帮助我清晰了我家大宝的真实想法。
书中记录了安琪拉做噩梦的一个案例，让我很受启发。
安琪拉刚满三岁，她在睡觉的时候总是哭个不停，父母想了各种办法想弄清楚到底怎么回事，都没有成功，于是把她带到布拉夫曼博士这里。
博士说也许安琪拉愿意画一幅画。于是，给了孩子一些水彩笔和纸。安琪拉选了一支黄色水笔，画了一个不规则的椭圆形，然后，她从桌子那边走过来，她看了一眼确认博士和她的妈妈都在看着她，她就又转向那张纸，然后再走开，来来回回重复了三次这样的动作，虽然她的脸上挂着一个淘气的微笑，但她的动作明显有一些恐惧的情绪。
博士问她画了什么，她说是“一头牛”。这时，她的妈妈想起来，前些天开车去乡下的时候，半路突然遇到一群牛，这让安琪拉大受惊吓。这个时候，博士解读到：安琪拉把画上的牛当成真的牛了。她的妈妈不明白这有什么关系。博士解释说，结合安琪拉的涂鸦和动作，她可能想告诉我们她的梦里发生了什么事，这时安琪拉大声说“是的”。自从那次会面后，安琪拉就完全没有入睡问题了。
这真让人惊讶，一个三岁的孩子，竟能找到这样的方式来告诉大人她的感受。
我于是也让我们大宝画一幅画，想了解一下到底为什么他那么喜欢看那个动画片。
他告诉我“妈妈，你画一辆托马斯吧”，他为我选了一支橙色的蜡笔。
我照着他的意思画了一辆托马斯小火车，并按他的要求画上朝向左侧的脸。
他说“再画一辆吧”，指着火车左侧，于是我在刚才那辆左侧又画了一辆，脸也是朝左。
接下来，我又按他的意思，在纸的右面画了上下两辆小火车，脸都朝右。
看完他的画，我有一个强烈的感觉，于是问他：哪个是小火车爸爸，哪个是小火车妈妈呢？他指着左侧第一辆说：这是火车爸爸。紧接着指着旁边说：这是火车妈妈。
我又问：谁是小火车哥哥？谁又是小火车弟弟呢？
他说右侧上面的是火车弟弟，下面是火车哥哥。
听完，我的眼泪瞬间在眼眶打转，我知道孩子在表达什么了。
于是，再问他：爸爸妈妈离两个火车爸爸很远，是为什么呢？
他说：因为要工作！（爸爸工作很忙，而我经常在图书馆一待就是一天，就告诉孩子妈妈要工作）。
我把自己的感受告诉他，征求他的意见看我说的对不对。我说：右侧的火车弟弟在火车哥哥的上面，是说哥哥在爸爸妈妈心里的位置比不上弟弟吗？被忽略了吗？他说“是的”。
虽然，我一直知道二胎家庭，大宝对二宝有些敌意是难免的，但没想到我们大宝心里这么多委屈，他觉得，爸爸妈妈要工作，离他很远，又因为弟弟太小，得到了大人更多的照顾，所以他觉得被冷落了，很难过。
听了他的话，我的心里也很不好受，真的觉得亏欠了孩子，没有及时地关注到他，平时还老训他，要做一个好哥哥，要让着弟弟，他打弟弟的时候会毫不留情地还回去，怎样怎样的，真是惭愧。
接着，孩子好像还有话想表达，他就说，妈妈画一个小人吧。
于是，我画了一个小人，他说这是不开心的。并说，妈妈再画一个小人。
于是，在旁边我又画了一个。他说，这是开心的。
我问他：不开心的小人谁是？他说是“我”。
我又问：开心的是谁？他说是“弟弟”。
我抑制不住地流下眼泪，原来，孩子心里有这么多的不开心，我紧紧地抱住了他。
虽然，我可能也知道二宝出生对他的影响，但当事实就摆在眼前的时候，还是被震了一下。
当下我决定，要给孩子更多的陪伴，尤其是单独的陪伴，并用真心告诉他妈妈很爱很爱他，在妈妈心里他和弟弟都是一样的，甚至因为他是老大，所以对他期待更高一些，爱也更特别一些。
联想到他平时老说“脱轨了”，我问他，是因为弟弟出生以后，他感觉自己的生活像脱轨了一样吗？和原来不一样了？
他说“是的”。
原来如此。
孩子的图画、孩子的游戏，都是他的语言，非常珍贵的语言。
可能平常，做父母的自己的事都忙得团团转，哪还顾得上孩子玩游戏时说了什么，平时画了什么，可是，他的画里，他的游戏动作里，都藏着他内心真实的情绪和情感。当我们了解了，就可以对孩子多一份看见、多一些理解，也多一些陪伴。
还有一本书，叫《看画识童心：儿童绘画心理解析》，专门解释了孩子绘画的线条、颜色、形状、内容等都表达了什么，也值得一看。我是结合着两本书看完后，对孩子画的画进行了解读。
孩子需要我们看见，涂鸦和游戏就是最好的方式。
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